Дескрипор Білім алушы
- мәтіннің ұқсастығын анықтайды;
- мәтіннің жанрын, формасын, мазмұнын талдайды;
- мәтіннің тілдік ерекшеліктерін салыстырады.
Бағалау. «Бес жұлдыз» әдісі
Жауап бойынша оқушылар өздерін өздері бағалайды.
А мәтіні
|
Ә мәтіні
|
Формасы
|
Әдеби тіл нормалары сақталған жазбаша мәтін.
|
Ауызекі сөйлеу стиліндегі мәтін, себебі әдеби тіл нормалары сақталмаған.
|
Жанры
|
Жанры-хабарландыру.
|
Диалогтен үзінді
|
|
Стилі
| Ресми іс қағаз стилі, себебі хабарландыруда хабарлау мақсатында қолданылатын құрылымдар қолданылған.
|
Ауызекі сөйлеу стилі, себебі екі адамның арасындағы даярлықсыз әңгіме, мұнда диалект сөздер мен қыстырма сөздер қолданылған.
|
Мазмұны
|
Қалибек Қуанышбаев атындағы Мемлекеттік академиялық қазақ драма театрындағы қойылымға шақырып тұр.
|
Досынан Қалибек Қуанышбаев атындағы Мемлекеттік академиялық қазақ драма театрына барасың ба деп сұрап тұр
|
Бағалау. Оқушы/ мұғалім кері байланысы және бағалау критерийлері арқылы жүргізіледі.
|
https://www.youtube.com/watch?v=gQwcI3ZxIOE
|
Сабақтың соңы
5 минут
|
Рефлексия:
1. Бүгінгі сабақта қандай жаңа ақпарат алдым?
2. Сабақ мақсатына жетуде қай тапсырманы орындау қиындық туғызды?
3.Бүгінгі сабақта сыныптастарыңыз тапсырманы қалай орындады?
Үйге тапсырма: Қ.Қуанышбаев атындағы мемлекеттік академиялық драма театры туралы қосымша ізденіс жұмысымен айналысу.
|
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
|
Дифференциацияны 1-сабақта тапсырмаларды орындауда кейбір оқушыларға қолдау көрсетіп, бағыт беру арқылы жүзеге асырамын.
|
Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін кері байланыста және тапсырма орындау барысында бақылаймын.
|
Осы сабақ барысында НЗМ құндылықтарын дамытуға келесі мүмкіндіктер болды: оқушы өзі ойланып, идея ұсынады, алған ақпараты бойынша қорытынды жасайды.
|
Ойлану
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?
|
