Оқушылардың білу,түсіну,талқылау,қолдану, жинақтау,бағалау арқылы кесіндіге екіге теңдей бөлуді, тік бұрыш салуды ұғыну.Жұптасып ,топтасып талқылау арқылы оқушылардың ойлау қабілетін дамыту.Оқушылардың кесінді,шеңбер,тік төртбұрыш,бұрыш салу арқылы салу бейімділігін қалыптастыру, геометриялық фигураларды салуды, белгілеуді,бұрышты оқуды меңгерту, мысалдарды өмірмен байланыстыру арқылы сабақтың қажеттілігін туындату.
Геометриялық фигураларды салужазу дағдысы. Шеңбер арқылы кесіндіні қақ бөлуге болатынын анықтай білу.Өз ойын дұрыс жеткізе білу дағдысы
Әдіс-тәсілдер
Топтық жұмыс .Жеке жұмыс. Блум жүйесі бойынша
Оқыту нәтижелері
Геометриялық фигураларды сала біледі, белгілеп жаза біледі.Өмірден мысалдар келтіре біледі.Талқылау арқылы бір шешімге келеді.Өзін- өзі бағалайды.Бірін-бірі тыңдайды.
Кесіндіні бөлу үшін шеңбер сыза білу, өлшеуді нақты жүргізу
Тапсырма көздері
Әр топтың өз аттарына сәйкес сұраққа жауап.
«Білу»
«Түсіну»
« Қолдану»
« Талдау»
Сергіту сәті «Қара жорға»
« Жинақтау»
«Баға беру»
Сабақты қорытындылау
Ұйы мдастыру сәті
Топқа бөлу. «Тіктөртбұрыш», «Кесінді», «Шеңбер», «Бұрыш»
1.«Көпір тапсырмасы» Оқушылардың геометриялық фигуралар туралы ережені қаншалықты білетіндігіне көз жеткізу
«Семантикалық карта» Оқулықтағы №1 кестені шешкізе отырып, сабаққа деген ынтасын көтеру
«Ой ашар» Жаңа білімге деген қызығушылығын, ой түйіндеме. Сұраққа жауап алу оқулықтағы №2- тапсырма
