8 сыныпта «Геометрия» пәнінен «Тік төртбұрыш» тақырыбына өткізілген ашық сабақтың қысқа мерзімді жоспары

- тік төртбұрыштың диагоналдарының теңдігін дәлелдей біледі;

- тік бұрышты үшбұрыштың гипотенузасына жүргізілген медиананы есептей біледі;

- оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауы дамиды.

а) оқушыларды түгендеп, сабаққа қатысуын тексеру;

ә) оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру.

б) сынып оқушыларын «төртбұрыш», «параллелограмм», «тік төртбұрыш», «квадрат» топтарына бөлу. Көшбасшыларға бағалау қағаздарын үлестіру.

Сыныптағы тәртіп, оқушылардың топтасуы.

2.1. Оқушылардың үй жұмыстарын тексеріп өту.

2.2. Өткен тақырып білімдерін еске түсіріп өту:

1) Қандай төртбұрыш параллелограмм деп аталады?

2) Параллелограммның қандай қасиеттерін білесіңдер?

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Өз шешімдерін қорғау.

Тік төртбұрыштың қабырғаларының қатынасы 2:3 қатынасындай, ал периметрі 40 см. Тік төртбұрыштың қабырғаларын табыңдар.

Ені: 2х

Сонда: р=2(а+в)

2(2х+3х )=40

5x=40:2

x=4

ұзындығы– 3х=34=12 см.

№77. Екі бұрышы тік болып келетін төртбұрыштың тік төртбұрыш бола бермейтінін көрсетіңдер.

Топтық жұмыс.

Оқушылар өз пікірлерін көрсетеді.

төртбұрыш. AC=10 cм,

ВАТ=CAT

CT=TD

ACT-дан СТА=90⁰-CAT=90⁰-45⁰ =45⁰.

CTА=CAT=45⁰ , яғни AC=CT=TD=10 см.

CD=CT+TD=10+10=20 см.

Р= 2(АС+CD)=2(10+20)=60см.

Жауабы: 60 см.

Топтар арасындағы есепті бірінші аяқтауға бәсеке. Тапсырма аяқталған кезде топ оқушылары қолдарымен белгі беріп білдіреді. Мұғалім белгісімен топтар бір-бірлеріне ауысып, жұмыстарды тексеру жасайды.

Тақтада аяқтаған оқушы көрсетеді.

(көшбасшының бағаларын ескеру).

Топ көшбасшысының бағалауы.

Оқытуды бағалау.