Сабақ тақырыбы
|
Дүниежүзі аймақтарының табиғи-ресурстық потенциалы
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
10 жекелеген дүниежүзі аймақтарының табиғи-ресурстық әлеуетін бағалайды
|
Сабақ мақсаттары
|
жекелеген дүниежүзі аймақтарының табиғи-ресурстық әлеуетін бағалайды
әрбір материктер мен мемлекеттердің табиғи – ресурстық әлеуетін бағалайды.
|
Бағалау критерийлері
|
«Жетті» деп есептеледі, егер:,
жекелеген дүниежүзі аймақтарының табиғи-ресурстық әлеуетін бағалай алса:
әрбір материктер мен мемлекеттердің табиғи – ресурстық әлеуетін бағалай алса:
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнге қатысты лексика мен терминология
Шикізат, дайын өнім, тауар, инфроқұрылым, көлік, байланыс, сауда- экономикалық, басқару, қаржы, ақпарат, өндіруші және өңдеуші.
Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер
Шикізаттан өнім алу үшін ............. үрдістерден өтеді.
Ауыл шаруашылығының өнімді болуы..................... байланысты.
Табиғи ресурстар...............жолмен өңделеді.
Зерттеу нәтижесінде...........қорытындыға келдім.
Оқушылар табиғи ресурстарға ауызша және жазбаша түрде баға бере алады.
Табиғи ресурстық потенциал туралы мәтіндерді оқып және зерттейді.
Өңдеу технологиясын сипаттай алады
|
Құндылықтарды дарыту
|
Құндылықтарды дарыту топтық, жұптық жұмыстарды жүргізу барысында оқушылар бір - біріне құрмет көрсету арқылы жүзеге асырылады.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Экономика және математика пәндерімен байланыс жасайды.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
АКТ дағдыларын дамыту өздеріне қажетті ақпараттарды іздеп табуда ғаламторды қолдануда және карталар мен презентация қолдану барысында жүзеге асады.
|
Бастапқы білім
|
Табиғи ресурстар ды экономикалық және экологиялық тұрғыдан бағалау
|
|
