Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
Көне түркі жазбалары және қазақ жазуы
|
Мектеп: №4 Бөлтірікова атындағы мектеп лицейі
|
Күні:02.09.2019
|
Мұғалімнің аты-жөні: Ұзақбай А.Р
|
Сынып:
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Көне түркі жазбалары – баға жетпес құнды байлық
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
8.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау.
8.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация) жазу;
|
Сабақтың мақсаттары
|
Бaрлық oқушылaр oрындaй aлaды:
оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің мазмұнын түсінеді. Мәтін жаза алады.
|
Oқушылaрдың көпшiлiгi oрындaй aлaды:
Сұрақтарға жауап беру арқылы мәтіннен астарлы ойды анықтайды.
|
Кeйбiр oқушылaр oрындaй aлaды:
Мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттарды өмірмен салыстыра отырып жинақы мәтін жазады.
|
Бағалау критерийлері
|
Мәтіннің мазмұны бойынша берілген ақпараттан астарлы ойды анықтайды.
Мәтіннің әр бөлігінен маңызды ақпараттарды анықтай отырып жинақы мәтін (аннотация) жазады.
Ойлау дағдыларының деңгейі: қолдану
|
Жоспар
|
Жоспарланатын уақыт
|
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Дереккөздер
|
Cабақтың басы:
2 минут
1 минут
1 минут
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі:
«Достық тренингі» арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Қатысушылар шеңбер болып тұрып өз есімдерін теңеу сөздермен (өзін қалай атаған ұнайды) таныстырады да, бір-бірінің қолдарынан ұстайды. Соңында «достық шеңбері» пайда болады.
Топқа бөлу. Дәстүрлі музыкалық аспаптардың суреттері арқылы топқа біріктіру.
I топ: Домбыра
II топ: Қобыз
ІІІ топ: Жетіген
  
Ширату жаттығуы
Сабақтың тақырыбын анықтау үшін оқушыларға «Көне жазбалар», «Араб жазулары» және «Қазіргі әліпби» бейнеленген суреттер көрсетіледі.
«Болжау» стратегиясы арқылы сабақтың тақырыбына болжам жасайды.
  
Оқушыларды сабақтың тақырыбымен, оқу мақсаттарымен, бағалау критерийлерімен таныстырамын. Оқу мақсатына жету үшін әр оқушының өзіне жеке мақсат қоюға тапсырамын.
Үй тапсырмасын «Ыстық орындық» әдісі арқылы сұраймын.
(Ауызша кері байланыс беремін).
|
Әдіс-тәсілдер жинағы
Интернет желісі
Әдіс-тәсілдер жинағы
|
Жалпы баға
Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1: «Температураны өлшеу» әдісі. Оқушылардың тапсырманы қай деңгейде, қай бағытта орындап жатқандығын анықтауға мүмкіндік берді. Сол арқылы оқушыларды бағалап әрі кері байланыс беріп отырдым.
2: «Төрт сөйлем» әдісі. Бүгінгі сабақтағы мақсатқа жеткендіктерін дәлелдеп, қорытынды жасап, пікір білдірді.
|
