Сабақ жоспарлары үлгілері Құрастырушы: Баймаханова Тынымкул Канаевна

1-2 бөлім.

-Лақ қасқырдан құтылып,енді үйіне қарай келе жатса үлкен тауды көріп,өте алмай сендерден көмек сұрайды. Ол үшін мына плакаттағы тестке көңіл аударыңдар. /Тестпен жұмыс./
-Сөйтіп біздің лағымыз ата-анасымен. бауырларымен қауышып қуанышқа кенеледі.Сендерге көп рақмет айтуда./Қуаныш білдіріп қол шапалақтау/.
Сабақты қорытындылау.

Дара және күрделі сан есім дегеніміз не?

Салыстыру.

Бағалау:

Үйге тапсырма: 464- жаттығу. Ереже.

Қазақ тілі 1-класс

Сабақтың тақырыбы: Заттың атын білдіретін сөздер.

Сабақтың мақсаты :

1.Оқушыларды зат,оның аты деген ұғыммен таныстыру.Айналаны қоршаған заттар адам еңбегінің нәтижесі екенін ұғындыру.

2.Оқушылардың ақыл- ойын ,қиялын,шығармашылық қабілетін дамыту тіл байлығын молайту,танымдық белсенділігін қалыптастыру.

Сабақтың әдісі: Түсіндіру,баяндау,сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас,ойын сабақ.

Сабақтың міндеті: Оқыту,тәрбиелеу,іздендіру.

Көрнекілігі: Плакаттар,оқулық,суреттер.

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру бөлімі.

Оқушыларды жинақтау,сабаққа әзірлеу.

«Сұр қоян» әні.

Сабақ «Аю мен коян» ертегісімен басталады. Өткен жазда аю мен қоян жарысқа түсіпті.Қоянның аяғы ауырып қалыпты. Аю болса мына сатылармен тез көтеріліп кетеді. Ал қоян кешігіп қалып тапсырма-ларға тап болады.

-Қоянға көмек береміз бе?

-Көмектесеміз.

-Ендеше баянның әр бөлігіндегі тапсырмалар бойынша жұмыс жасаймыз.

1.До-нотасының тапсырмасы, үй тапсырмасын тексеру.

Хормен: Әнұран орындалады.

«Байқапқал» ойынын ұйымдастыру.

Суреттермен жұмыс жасаймыз. 2-3 минут.

Суреттердің атын атау? Суреттерді жинап алу. Оқушылар суреттерді еске түсіріп,заттардың аттарын дәптерге жазу.

Суреттерге сұрақ қой?

-Кім? не?

-Көпше түрінде кімдер? нелер? деген сұрақ қойылады. Олай болса,бұларды заттар дейміз. Заттарға кім? не? кімдер?нелер? деген сұрақтар қойылады. Тек адамның атаулары мен мамандық иелеріне ғана кім? кімдер? деген сұрақтар қойылады. Қалған заттарға не? нелер? деген сұрақтар қойылады.

82- жаттығу ауызша орындалады.

Тау, күшік, ит, үй /не?/ ер бала, қыз бала /кім?/ т.б.сұрақ қоямыз.

Сергіту сәті:

4.Фа-нотасының тапсырмасы.

Шығармашылық жұмыс;

Кім? Ата, әже, апа, аға, оқушы, мұғалім.

Не? Тырма, доп, кітап, жылқы, қоян, аю, ит, ағаш т.б.

Оқушылар өзбетімен орындайды.
5.Соль-нотасының тапсырмасы.

Жұмбақтың шешуін табу және сұрақ қою.

Түрі көркем түр кілем,

Түгі жоқта кір кілем.

Жайы-жайы жай кілем,

Жайылып жатқан бір кілем.

Ш; Көктемдегі жер.

Сурет бойынша жұмыс: Көктем.
Көктемнің ерекшелігі ?-қар ериді,күн жылынады,құстар келеді,балалар шулап,мал далаға шығып, ауыл көңілді болады./ Сурет бойынша жұмыс./

Көктем бізге күннің мол шуағымен келеді ғой.Ендеше осы күн сәулесінің тұсына көктем туралы білетінімізді жаза қояйық. /оқушылар тақтаға барып жазады.

Мұғалім;-Дұрыс,балалар,көктемнің ерекшеліктерін жақсы біледі екенсіңдер.

Күн мен түн теңеледі.

Жануарлар

төлдейді. КӨКТЕМ Күн

жылынады.

Құстар Ағаштар бүршік

қайтып оралады. атады.

Өлеңді мәнерлеп оқып, мазмұнын түсіндіру.

Балалар ! І.Жансүгіров аталарың 1894 жылы мамыр айында туған. Туған жері Талдықорған облысы, Ақсу ауданындағы Қызылтаң кеншарының жері. Бала жасынан зерек Ілияс өнерге ,өлеңге кішкентай күнінен ынталы, құмар болған. Көптеген шығармалар жазған. Өлеңнің мазмұнын түсіндіру.
7.Соңғы Си-нотасының тапсырмасы толығымен 7 нотаны айтып шығу.

До,Ре,Ми,Фа,Соль,Ля,Си,До.

- Сонымен біздің көмегімізбен қоян аюға жетіп алды.

М: -Балалар,сабағымның соңын мен мына бір өлең шумағымен аяқтағым

келеді:

Ауа қандай,дала қандай әдемі,

Сенің мынау ұланғайыр сыйыңнан,

Туған жердің жасаруда бедері.
-Бүгінгі жүргізген жұмысқа мен сендерге, сендер маған не дейміз?
Рахмет !

Сау болыңдар !

Орындарымыздан тұрамыз.

Сау болыңыз !

Қазақ тілі 3-класс.

Сабақтың тақырыбы: Қайталау жаттығулары.

Сабақтың мақсаты: Өткен материалды қайталатып еске түсіру дағдыларын қалыптастыру.

Сабақтың міндеттері:

Білімділік: оқушыларды өткен материалды еске түсіре білуге дағдыландыру.

Тәрбиелік: ұқыпты ,таза жазуға, тазалыққа ,адамгершілікке тәрбиелеу.

Дамытушылық: оқушылардың ойлау қабілетін және танымдық қабілетін дамыту.

-Зейінін сабаққа аудару.

-Құрал-жабдықтарын түгендеу.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Үйге қандай тапсырма берілді?

66-жаттығу. Жұмбақтың шешуін тап. Сын есімдердің астын сыз. Олардың қай сөзбен байланысып

тұрғанын тап.

Үй жанында көгенде,

Жатыр бір зат жалықпай.

Жесең дәмі қанттай.

Сарғыш шапан, дәмі қанттай деген сөздермен байланысып тұр.

3.Пысықтау.

-Сонымен сын есім дегеніміз не?

-Заттың сынын, сапасын білдіретін сөз тобын сын есім дейміз.

-Сын есім қандай сұрақтарға жауап береді?

-Қандай? Қай? деген сұрақтарға жауап береді.

-Жақсы, енді әрі қарай жаттығу орындаймыз.

4.Актуализация.

-Балалар, есімізге түсірейікші сан есім дегеніміз не?

-Заттың санын білдіретін сөз табын сан есім дейміз.

-Сан есімдерге қандай сұрақтар қойылады?

-Неше? нешеу? қанша? деген сұрақтар қойылады. (3-4 балаға қайталатамын).

5.Жаңа материалды меңгерту.

-Енді ,бүгін сан есімге қатысты жаттығулар орындаймыз.

68-жаттығуды орындаймыз.

Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып жаз. Сан есімнің астын сыз.

Керекті сөздер: жиырма бес, бірінші, жеті, үшінші.

Елдос жеті жаста. Ол бірінші сыныпта оқиды. Оның сыныбы мектеп үйінің үшінші қабатында.

Сыныпта жиырма бес оқушы бар.

( Жаттығу орындалып жатқанда , үлестірме қағазын таратып беремін.)
1-үлестірме қағазы.

Мына сөздерден сөйлем құра және ондағы сан есімнен өзің бір сөйлем құра.

Төбесінде, бір, мая, үйдің, шөп, тұр. Үйдің төбесінде бір мая шөп тұр.

Ұяда (алты, алтау) жұмыртқа жатыр. Мұқаш бұтаның түбінде отырған (біреу,бір)

балапанды көрді. Осындағы сан есімдерді ата .

-Жақсы, енді 69- жаттығуды орындайық. Жұмбақты шеш.

Қос мүйізді, төрт сирақты,

Сыйлайды балдай ақ бұлақты. (Сиыр)

-Осындағы қос деген сөзді қандай сан есіммен ауыстыруға болады?

-Екі мүйізді деп ауыстыруға болады.

-Төрт сирақты дегенді қалай түсінесің?

-Төрт аяғын айтып тұр.

-Жақсы, енді үйге тапсырма алып қояйық.

6.Бекіту.

-Сонымен, сан есім дегеніміз не?

-Ол қандай сұрақтарға жауап береді?

-Мысал келтір?

7.Үйге тапсырма.

Үйден сан есімді қатыстырып 3 сөйлем құрау.

8.Бағалау.

Мұғалім: тақтаға жаттығу орындаған оқушы және үй тапсырмасын айтқан оқушы бағаланады.

2.Ұқыптылыққа ,адамгершілікке тәрбиелеу.

Психологиялық дайындық.

Қуанамын мен де,

Қуанасың сен де.

Қуанайық достарым

Арайлап атқан таңға.

-Балалар, неліктен сабағымызды күнге қатысты бастап тұрмыз?

-Күн мемлекеттік нышанымыз тудың ортасында орналасқан.

-Күн- тіршіліктің, байлықтың,тыныштықтың белгісі.

-Күннен адамға қатысты қандай қасиеттерді алуға болады?

-Мейірімділік, жылылық, әлемге ортақ ,шуағы мол.

2.Ой ашар.