Өздік жұмыс
Пропорцияның негізгі қасиеті
І нұсқа
1.Қатынастардан пропорция құрындар.
18-дің 20-ға қатынасы 9-дың 10-ға қатынасына тең
2.Пропорция түрінде жазыңдар
12·6=9·8
3.Пропорцияның белгісіз мүшесін табыңдар
а)
ә)
ІІ нұсқа
1. Қатынастардан пропорция құрындар.
4,2-нің 7-га қатынасы 1,2-нің 2-ге қатынасына тең
2. Пропорция түрінде жазыңдар
8·4=16·2
3. Пропорцияның белгісіз мүшесін табыңдар
а)
ә)
Дарынды оқушыға 16 амалды есеп.
Бағалау критерийлері берілген. Нұсқалар бойынша.
Жауабын айтамын, өздері тексеріп, өзін-өзі бағалайды.
Сұрақтарына жауапты тақтада түсіндіру, шығарып көрсету
7- тапсырма. Тұсаукесер 7.Индия есебі қонаққа келіп қалыпты соны шешу
8-тапсырма.. Пропоцияның негізгі қасиетін пайдалану
Иә, жоқ есебі тұсаукесерден, ойлануға байланысты ауызша есептеу
Бағалау
Үй жұмысы тұсаукесер10
Өздік жұмыс орындайды.
Өзін-өзі бағалау
Есептерді ауызша шығарады.
|
|
Бағалау.
Не білдім, не үйрендім, не білдік
Ауызша рефлексия
Топ жетекшілері класстерге тілек жазып, бағалайды, оқиды
Қорытынды
Оқушылар сабақ кезінде тапсырма орындайы.
1-тапсырма: Қайталау сұрақтары. (Білу)
2-тапсырма:
|
|
|
Бекіту 5 мин
|
|
3.Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Стикерге пікірлерін жазу.
|
Оқушылар кестені толтырады.
|
|
Бағалау 3мин
|
|
4.Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Жұптардың бағаларын талдау, қорытынды бағаны шығару.
|
Жұптағы оқушылар бірін-бірі бағалау критерийлері бойынша бағалайды.Өзін-өзі бағалайды
|
|
Үйге тапсырма 30 секунд
|
|
5.Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Үйге тапсырма: № 51,№58, тақырыпты оқу
|
Берілген тапсырманы күнделікке жазып алу
|
|
Рефлексия 30 секунд
|
|
Оқушыларға смайликтер таратамын.
|
Оқушылар өздеріне сай смайликтерді таңдап дайын плакатқа жапсырады.
|
