(Ұ) 1- тапсырма «Тізбек» әдісімен орындалады.
А) - «Батырдың мінезі» атты әңгімені түсініп тізбектей дауыстап оқыңдар.
Ә) Автор туралы түсінік.
Түсініп оқып, автор туралы әңгімелеңдер.
Б) «Сұрақ-жауап» әдісі.
-Мәтіндегі оқиға кімдердің арасында құрылған?
-Сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтаңдар.
В) Дәптермен жұмыс.
Мәтіннен нақыл сөздерді тауып жазып алыңдар.
-Сабақ басында айтылған нақыл сөздердің мәтінге қандай қатысы бар? Кімге қатысты? Неліктен?
Саралаудың «Дереккөз» тәсілі жүзеге асады.
Кейбір оқушыға: Кейіпкер туралы мәліметтерді түсініп оқып, сыныптастарыңа әңгімеле.
Сергіту сәтінде «Поэзия минуты» Ахмет Байтұрсынұлының «оқуға шақыру» өлеңін мәнерлеп оқыту.
(Т) 2-тапсырма-«Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі.
А) Талқылау.
- Соғыста жүрген жауынгерлерге ерік-жігер беруге болады? Қандай сөздер айтар едіңдер?
- Нақыл сөздердегі жеке сөздерді пайдаланып, Бауыржан Момышұлын сипатта. Мысалы: Бауыржан Момышұлы-тәуекелшіл.
-Осы әңгіме бойынша қандай сурет салар едіңдер? Қиялдарыңдағы суретті ауызша суреттеңдер.
|
- Мәтінді оқиды.
Сұраққа жауап береді.
Өз ой-пікірлерін айтады.
Нақыл сөздерді жазып алады.
Өлең оқиды.
-Тапсырманы талқылап, өз пікірлерін білдіреді.
|
Дескриптор:
- Мәтінді тізбектей дауыстап оқиды-1балл.
- Автор туралы әңгімелейді -1балл.
Мәтіндегі оқиға кімдердің арасында құрылғанын айтады-1балл.
Дескриптор:
- Жауынгерлерге ерік-жігер беретін сөздер айтады-1балл.
- Нақыл сөздердегі жеке сөздерді пайдаланып, Бауыржан Момышұлын сипаттайды -2балл.
- Әңгіме бойынша салатын суретін сипаттайды-2балл.
|
