Сабақ кестесі Апта күні
жүктеу/скачать 18,26 Kb.
|
Документ
тест Сүйеуова Б, Абай
|
Сабақ кестесі Апта күні Уақыты Дүйсенбі Сейсенбі Сәрсенбі Бейсенбі Жұма 08:30
09:15 Шетел тілі Математика Математика Математика Орыс тілі мен әдеби Еті
09:25 10:00 Қазақстан тарихы Қазақ әдебиеті Шетел тілі Қазақ тілі Информатика 10:20 11:05 Қазақ тілі Шетел тілі Қазақ тілі Информатика Математика 11:15 12:00 Математика Орыс тілі мен әдебиеті Музыка Орыс тілі мен әдебиеті Дене шынықтыру 12:10 12:55 Өзін-өзі тану Жаратылыстану Көркем еңбек Қазақстан тарихы Қазақ тілі 13:00 13:45 Дене шынықтыру Көркем еңбек Қазақ әдебиеті Жаратылыстану Қоңырау кестесі І ауысым
№ Уақыты Үзіліс ІІ ауысым № Уақыты Үзіліс Сабақ өткізетін сыныптың (топтың) тізімі ___ «__» сыныбы Р/с Т.А.Ә. Туған Жылы Мекен- Жайы, тел. Әлеум. Жағд. Іс-тәжірибе кезінде жасалған күнделікті жұмыс пен тапсырмалар жазбалары Мерзімі Жұмыстың қысқаша Мазмұны Орындалысы Туралы белгі 08.11.2021 Ахмет Байтұрсынұлы атындағы мектеп-гимназиясына барып, мектеппен, мектеп ұжымымен, жетекшіммен таныстым. Танысу кезінде бөлініп берген сыныппен танысып, оқушылардың сабақтарына қатыстым. 09.11.2021 Пән мұғалімінің басшылығымен сабақ даярлаудағы оқу жоспары мен бағдарламалармен оларды құрудағы принциптерімен, күнтізбелік тақырыптық жоспармен танысып, оқушылардың сабаққа қатысуын бақыладым. 10.11.2021 5-11 сынып аралығындағы оқушылардың қазақ тілі мен әдебиет сабақтарына қатысып, сабақ өткізудегі принциптермен, жаңа, әртүрлі әдіс-тәсілдермен таныстым. 11.11.2021 5-11 сынып аралығындағы оқушылардың қазақ тілі мен әдебиет сабақтарына қатысып, сабақ өткізудегі принциптермен, жаңа, әртүрлі әдіс-тәсілдермен таныстым. 12.11.2021 5 “Ә” сыныбының оқушыларымен, оқу үрдісімен, үлгерімімен жақынырақ таныстым. 15.11.2021 Қазақ тілі пәнінен Қадыр Мырза Әлінің «Қызыл кітап» өлеңі тақырыбы бойынша әртүрлі әдіс-тәсілдерді, көрнекіліктерді қолданып, ашық сабақ өткіздім. Оқушылардың сабақта алған бағаларын «Білімал» платформасына енгіздім. 16.11.2021 Басқа студенттердің сабақтарына қатысып, тәжірибе алмасып, әдіскерлер мен бірге сабақтарға талдау жүргіздім. Оқушылардың қазақ тілі дәптерлерін тексердім. 17.11.2021 Қазақ тілі пәнінен «Бақа мен үйрек» ертегісі тақырыбы бойынша әртүрлі әдіс-тәсілдерді, көрнекіліктерді қолданып, ашық сабақ өткіздім. Оқушылардың сабақта алған бағаларын «Білімал» платформасына енгіздім. 18.11.2021 Басқа студенттердің сабақтарына қатысып, тәжірибе алмасып, әдіскерлер мен бірге сабақтарға талдау жүргіздім. 19.11.2021 Қазақ тілі пәнінен «Жан-жануарлар туралы ертегілер» тақырыбы бойынша әртүрлі әдіс-тәсілдерді, көрнекіліктерді қолданып, ашық сабақ өткіздім. Оқушылардың сабақта алған бағаларын «Білімал» платформасына енгіздім. 22.11.2021 Басқа студенттердің сабақтарына қатысып, тәжірибе алмасып, әдіскерлер мен бірге сабақтарға талдау жүргіздім. «Білімал» платформасында жұмыс жасадым. 23.11.2021 Қазақ әдебиеті пәнінен Ыбырай Алтынсариннің «Атымтай Жомарт» әңгімесі тақырыбы бойынша әртүрлі әдіс-тәсілдерді, көрнекіліктерді қолданып, ашық сабақ өткіздім. 24.11.2021 Басқа студенттердің сабақтарына қатысып, тәжірибе алмасып, әдіскерлер мен бірге сабақтарға талдау жүргіздім. «Білімал» платформасында жұмыс жасадым. 25.11.2021 Қазақ әдебиеті пәнінен Ыбырай Алтынсарин «Атымтай Жомарт» әңгімесінің тақырыбы мен идеясы тақырыбы бойынша әртүрлі әдістермен, көрнекіліктерді қолданып, ашық сабақ өткіздім. 26.11.2021 Басқа студенттердің сабақтарына қатысып, тәжірибе алмасып, әдіскерлер мен бірге сабақтарға талдау жүргіздім. «Білімал» платформасында жұмыс жасадым. Оқушылардың қазақ әдебиеті пәнінен дәптерлерін тексеріп, ескертулер жаздым. 29.11.2021 Қазақ тілі пәнінен «Миуалы ағаштар» тақырыбы бойынша әртүрлі әдістермен, көрнекіліктерді қолданып, ашық сабақ өткіздім. 30.11.2021 Қазақ әдебиеті пәнінен «Жомарттық–қайырымдылық тамшысы» тақырыбы бойынша әртүрлі әдістермен, көрнекіліктерді қолданып, ашық сабақ өткіздім. 02.12.2021 Қазақ әдебиеті пәнінен Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл» әңгімесі.Сейітқұл–ел қамқоршысы тақырыбы бойынша әртүрлі әдістермен, көрнекіліктерді қолданып, ашық сабақ өткіздім. 03.12.2021 Басқа студенттердің сабақтарына қатысып, тәжірибе алмасып, әдіскерлер мен бірге сабақтарға талдау жүргіздім. «Білімал» платформасында жұмыс жасадым. 06.12.2021 Оқушылардың қазақ әдебиеті пәнінен дәптерлерін тексеріп, ескертулер жазып, басқа студенттердің ашық сабақтарына қатысып, тәжірибе алдым. «Білімал» платформасында жұмыс жасадым. 07.12.2021 Басқа студенттердің сабақтарына қатысып, тәжірибе алмасып, әдіскерлер мен бірге сабақтарға талдау жүргіздім. Өзіме берілген сыныптағы оқушыларды бақыладым. 08.12.2021 Басқа студенттердің сабақтарына қатысып, тәжірибе алмасып, әдіскерлер мен бірге сабақтарға талдау жүргіздім. Өзіме берілген сыныптағы оқушыларды бақыладым. 09.12.2021 Басқа студенттердің сабақтарына қатысып, тәжірибе алмасып, әдіскерлер мен бірге сабақтарға талдау жүргіздім. «Білімал» платформасында жұмыс жасадым. 10.12.2021 Басқа студенттердің сабақтарына қатысып, тәжірибе алмасып, әдіскерлер мен бірге сабақтарға талдау жүргіздім. «Білімал» платформасында жұмыс жасадым. 13.12.2021 Байқау іс-тәжірибесі бойынша қорытынды есеп беру конференциясын өткізіп, студенттердің есебін тыңдап, конференция арқылы іс-тәжірибеде алған білімдерімізбен бөлістік. Қолданылған оқулықтар мен оқу-әдістемелік құралдар тізімі 1.5-сынып.«Қазақ тілі» оқулығы.Арман-ПВ баспасы Авторлары: Т.Н.Ермекова,Ж.К.Отарбекова,Р.Н.Мұнасаева . 2.5-сынып.«Қазақ әдебиеті» оқулығы.Арман-ПВ баспасы Авторлары:С.Ч.Тұрсынғалиева,Р.Зайкенова. 9.https://wikipedia.org 10.https://youtube.com 11.https://bilimland.kz Сабақты талдау Сабаққа қатысушының ТАЖ: Елеуова Ботагөз Айбекқызы Қатысудың мақсаты: тәжірибе алмасу Сабақ беруші ТАЖ: Зейнуллаева Айым Думанқызы Мерзімі: 17.11.2021 Сыныбы: 6 “Ә” Пәні: Қазақ тілі Сабақтың тақырыбы: «Ел қуаты–елорда экономикасы» Мақсаты:. 6.2.6.1. Оқылым стратегияларын қолдану. Іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу. 6.4.3.1. Неолагизм, термин, диалект сөз, кәсіби сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу. Типі (түрі): дәстүрлі Сабақ кезеңдері Сабақтың барысы (мазмұны) Ескерту (жетістіктері және кемшіліктері) Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесіп,түгендеді. Жағымды ахуал қалыптастыруды «Жүректен жүрекке» әдісі арқылы жүргізді. Үй тапсырмасын «Әуежай тұрағы» тақырыбында ойтолғау жазып келу арқылы тексерді. Қ/Б «Мұғалімнің бағалауы» әдісі арқылы жүзеге асты. Оқушылар бір-біріне жүрек пішінді қағазды ұсыну арқылы бүгінгі сабаққа деген жылы лебіздерін, тілектерін білдірді. Стикерлерді тарату арқылы оқушыларды бағалады. Тақырыппен таныстыру Оқушыларды сабақ тақырыбымен, оқу мақсаттарымен таныстырды. Алдағы орындайтын тапсырмаларымен қысқаша таныстырып өтті. Тақырып бойынша мәліметтер айтылмады. Тапсырманы орындау Оқулықта берілген мәтіннен Астана экономикасының дамуы туралы деректерді іріктеп оқытып, кейін осы мәтін бойынша сұрақтар қойды. Тақырып бойынша бейнежазба көрсетіп, сұрақтар қойды. Ғылым салаларында кездесетін термин сөздердің қатарын толықтырып жазу арқылы ӘТН тапсырмасы орындалды. Термин сөздердің ережесімен таныстырды. Тақтамен және дәптермен жұмыс жүзеге асты. Қ/Б басқа да әдістер қолдану керек. Орфографиялық қателерге мән беру қажет. Қорытындылау Үй тапсырмасына «Астана экономикасы шарықтаған қала» тақырыбында сипаттамалық эссе (50-60) сөз жазу берілді. Соңы Рефлексия «Таңдау» әдісі арқылы жүзеге асты. Оқушылар сабақтың қандай деңгейде өткендігін таңдады. Қорытынды мен ұсыныстар Бүгінгі сабақтағы тапсырмалар сабақ мақсатын ашуға негізделіп жасалған. Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытатын тапсырмаларды орынды қолданған. ӘТН ережесімен толық таныстырып, сол бойынша тапсырмалар орындады. Қалыптастырушы бағалауды оқушылардың жас ерекшелігіне сай түрлендіру керек. Орфографиялық қателерге мән беру керек. Тақтаны орынды қолдану қажет. Сабақ өткізуші қолы: Сабаққа қатысушы қолы: Сабақты талдау Сабаққа қатысушының ТАЖ: Елеуова Ботагөз Айбекқызы Қатысудың мақсаты: тәжірибе алмасу Сабақ беруші ТАЖ: Жетпісбай Дариға Азаматқызы Мерзімі: 08.12.2021 Сыныбы: 6 “А” Пәні: Қазақ тілі Сабақтың тақырыбы: «Үш жүздің төбе биі–Төле би» Мақсаты: 6.4.3.1. Көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу. Типі (түрі): дәстүрлі. Сабақ кезеңдері Сабақтың барысы (мазмұны) Ескерту Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеді. Сабақтың тақырыбымен, грамматикалық тақырыпты таныстырды. Үй тапсырмасы сұралмады. Тақырыппен таныстыру Өтетін тақырып бойынша қысқаша мәлімет бере кетті. Тапсырманы орындау Төле би жайлы аңыз-әңгімені рөлге бөліп оқып, «Фрайер» әдісінің көмегімен мәтіндегі ақпараттарды талқылады. Оқушылар топтасып тақырып бойынша қойылым қойды. Топқа бөлуді дұрыс ұйымдастыру қажет. Оқушыларды ауызша мадақтады. Топтық жұмыс «Ұпай сандары» арқылы бағаланды. Көрнекілік құралдарды көптеп қолдану қажет. ӘТН тапсырмалары жүзеге аспады. Қорытындылау Үй тапсырмасы берілді. Соңы Рефлексия «3 минуттық эссе» әдісі арқылы жүзеге асты. Осы әдіс арқылы оқушылар сабақтан алған әсерлерін білдіре алды. Қорытынды мен ұсыныстар Өтетін тақырып бойынша қысқаша мәлімет айтылды. Берілген тапсырмалар сабақ мақсатын ашуға негізделмеген. Сабақ мақсатындағы тілдік дағдылар жүзеге аспады. Тілдік дағдылардың барлық кезеңдерін қамту қажет. Қалыптастырушы бағалауды өзгертіп, түрлендіріу керек. Топтық жұмысты дұрыс ұйымдастыру қажет. Көрнекілік құралдарды көптеп қолдану қажет. Сабақ өткізуші қолы: Сабаққа қатысушы қолы: Сабақты талдау Сабаққа қатысушының ТАЖ: Елеуова Ботагөз Айбекқызы Қатысудың мақсаты: тәжірибе алмасу Сабақ беруші ТАЖ: Болатбекқызы Ақерке Мерзімі: 26.11.2021 Сыныбы: 5 “Ә” Пәні: Қазақ тілі Сабақтың тақырыбы: «Ғажайып ағаштар» Мақсаты: 5.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу; 5.4.3.1. Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздер, омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану Типі(түрі): дәстүрлі Сабақ кезеңдері Сабақтың барысы (мазмұны) Ескерту Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесіп,түгендеді. Жағымды ахуал қалыптастыру «Мотивация» әдісі арқылы жүзеге асты. Үй жұмысын ақындардың ағаш, гүл, т.б. өсімдіктерге арналған өлеңдерін бірнеше үзінді тауып жазып, өлең шығарып келу арқылы тексерді. Қ/Б «Неліктен бұл үздік?» арқылы жүзеге асты. Тақырыппен таныстыру Оқушыларды сабақ тақырыбымен,оқу мақсаттарымен таныстырды. Тақырыпқа қысқаша мәлімет беру керек. Тапсырманы орындау Мәтіндерді оқытып, сұрақтар қойды. Синоним жайлы анықтама берді. Қою қаріппен берілген сөздердің синонимдерін тауып жазып, бірнеше сөйлем құрады. Тақырып бойынша бейнежазбаны көріп, оқушылар өзара ой бөлісті. Көп нүктенің орнына қосымшаларды орфографиялық заңдылықтарды сақтап жазып, себебін түсіндірді. Қ/Б «Жауап беретін әріптес», «Бір сөйлеммен түйіндеу», «Ынталандыру», «Жақсарту жөніндегі нұсқаулық» әдістері арқылы тиімді жүзеге асты. Сөздікпен жұмыс болмады. Техникалық құралдарды алдын-ала дайындау қажет. Қорытындылау Үй тапсырмасы берілді. Соңы Рефлексия «Инсерт» әдісі арқылы жүзеге асты. Осы әдіс арқылы оқушылар бүгінгі тақырып бойынша білетіндерін, түсініксіз, жаңа ақпараттарды, таңғалдырған түсінік жайлы айтты. Қорытынды мен ұсыныстар Берілген тапсырмалар сабақ мақсатын ашуға негізделіп жасалған. Тапсырмалары оқушының шығармашылық қабілетін дамытуға бағытталып жасалған. Грамматикалық тақырыпқа байланысты тапсырмалар болды. Рефлексия «Инсерт» әдісі, Қ/Б әдістері тиімді жүзеге асты. Мәтіннен кейін сөздікпен жұмыс болу керек. Техникалық құралдарды алдын-ала дайындау қажет. Сабақ өткізуші қолы: Сабаққа қатысушы қолы: Сабақты талдау Сабаққа қатысушының ТАЖ: Елеуова Ботагөз Айбекқызы Қатысудың мақсаты: тәжірибе алмасу Сабақ беруші ТАЖ: Кәрібай Айсұлу Дәуренқызы Мерзімі: 24.11.2021 Сыныбы: 7 Пәні: Қазақ тілі Сабақтың тақырыбы: «Дос таңдай білу» Мақсаты: 7.О4. Идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау. Типі (түрі): дәстүрлі Сабақтың кезеңдері Сабақтың барысы (мазмұны) Ескерту Ұйымдастыру кезеңі Тақырыппен таныстыру Оқушылармен сәлемдесіп,сыныпты түгендеді. Жағымды ахуал қалыптастыру «Жүректен жүрекке» Әдісі арқылы жүзеге асты. Үй тапсырмасын екі тапсырманың бірін орындау арқылы тексерді: 1.Мақал-мәтелдерді қатыстырып, туған жер туралы ойтолғау жазу. 2.Төмендегі ойды жалғап, 3-4 сөйлеммен қорытындау. Мен үшін сүйіспеншілік… Оқушыларды сабақ тақырыбымен, оқу мақсаттарымен таныстырды. Жұмыс орнын дайындады. Оқушылар сабақты бастамас бұрын, бір-біріне жылы лебіздерін білдірді. Қалыптастырушы бағалауды «Бір сөйлеммен түйіндеу» әдісі арқылы тиімді жүзеге асырды. Тапсырманы орындау Берілген мультфильмді көріп, мазмұнын түсініп алған соң, жақсы дос пен жаман достың айырмашылығын жазды, өмірде достың алар орны қандай, дос таңдай аласыңдар ма деген сұрақтарға жауап берді. Мәтіндерді оқып шықты. Мәтін бойынша түсінгендерін, мәтіндегі мәліметтерді стикерлерге жазып, оқып, тақтаға жабыстырды. Берілген мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдады. Қорытындылау Үй тапсырмасын берді. Соңы Рефлексия «3Қ» әдісі арқылы жүзеге асты. Осы әдіс арқылы оқушы бүгінгі сабақ бойынша дәлел,мысал, қорытынды келтіріп, ойын толық жеткізе алады. Қорытынды мен ұсыныстар Берілген тапсырмалар сабақ мақсатын ашуға негізделіп жасалған. Тілдік дағдылардың барлық кезеңдерін қамтыған. Берілген тапсырмаларында өзара байланыс болу қажет. Мұғалімнің сабақты жоспарлап отыруына байланысты мұғалім сөзін жазу керек. Қалыптастырушы бағалау және кері байланысты толықтырып, мұғалімнің оқушыға ескертетін ұсыныстарын жазу керек. Дескрипторларды қамту қажет. Сабақ өткізуші қолы: Сабаққа қатысушы қолы: жүктеу/скачать 18,26 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|