Сабақ кезеңін «Қызығушылықты ояту», «Мағынаны тану»
Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы ағылшын тілі сабағында
- Бұл бет үшін навигация:
- Venn diagram
- ІІ. Мағынаны тану
- Read the text and complete the table.
- Place Animals Plants
- ІІІ. Ой толғаныс.
| ask
|
Criteria |
Мах 3 points | |
|
Assessment | |||
|
Venn diagram |
The ability of finding correct information on the theme/ Тақырып бойынша нақты ақпарат таба алады. |
|
«5» – 15-13 «4» – 12-10 «3» – 9-7 «2» – 6-3
|
|
The ability of finding similarities on the given theme/ Берілген тақырып бойынша ұқсастығын таба алады. |
|
| |
|
Spelling/ Сөздердің дұрыс жазылуы. |
|
| |
|
|
The ability of finding differences on the given theme/ Берілген тақырып бойынша нақты айырмашылығын таба алады |
|
|
|
|
The knowledge of vocabulary/ Лексикалық нормаларды жетік біледі. |
|
|
ІІ. Мағынаны тану – жаңа сабақты бекіту процесі. Бұл кезеңде жаңа жаңалықпен танысады, тақырып бойынша жұмыс істейді. Үш топқа мәтін таратылды. Тапсырманың мақсаты: мәтінді мұқият оқу, жаңа сөздерді қолдана арқылы тақырыпты түсіну және тапсырмаларды орындау.
Read the text and complete the table.
Northern Tien Shan are covered with fur-tree woods and Western Tien Shan with the bushes; thе gorges have apple and nut-trees with woods, the tops are covered with eternal snow. Here we can meet Tien Shan brown bear, from birds – famous golden eagle, favorite of the Kazakh hunters, the scope of which wings reaches more than three meters.
Vocabulary:
|
Place |
Animals |
Plants |
|
|
|
|
fur-tree – шырша
bushes – бұталар
gorges – шатқалдары
eternal – мәңгі
scope – сфера
wings – қанаттары
The Altai mountains of Kazakhstan, covered with taiga woods. You will meet a beautiful maral, chipmunk. On high-mountainous lake Markakol in Southern Altai of Kazakhstan was founded a national park for protection of flora and fauna, especially forfishes. On lakes there are a lot of waterfowl birds as ducks, geese, gull, and rare bird such as black stork; Besides lakes here in Kazakhstan is protected unique pine wood.
Vocabulary:
|
Place |
Animals |
Plants |
|
|
|
|
was founded – құрылды
protection – қорғау
waterfowl – суда жүзетін
gull – шағала
rare – сирек
black stork – қара аист
unique – ерекше
The steppes of Kazakhstan are magnificent. There are living in Kazakhstan steppes – imperial eagle, falcons. There are animals and plants in desert too. Here grows black saxaul. Several species of birds: steppe hens, larks, desert doves .
Vocabulary:
|
Place |
Animals |
Plants |
|
|
|
|
imperial eagle – империялық қыран
falcons – сұңқар
desert – шөл дала
several species – бірнеше түрі
hens – құр
Мәтінді әрі қарай өрбиту мақсатында «жигсо» әдісін пайдаланылды. Жигсо бұл – ұжымдық оқыту әдісі. Мақсаты – жалпы мәселені алдымен жұпта, сосын ұжымда талқылау. Бұл жағдайда әрбір оқушы бір сәт өзін мұғалім ретінде сезінеді, оқуға деген жауапкершілік артады.
Әдісті қолдану төмендегіше ұйымдастырылады. Алдымен ұжым бес адамнан тұратын топтарға бөлінеді. Бұл «жанұя» топтар деп аталады. Содан кейін 1,2,3-ке санау арқылы 1-лер бөлек, 2,3,-өз алдына «жұмыс» тобын құрайды. Оқуға ұсынылатын материалдың тақырыбы талқыланған соң осы тақырыпты түсіну қажет екендігі ескертіледі. Өйткені сол тақырып бойынша «жанұя» топ оқушыларына түсіндіруге жауапты екенін мәтінді тұтас түсіну әр оқушының ыждағаттылығына байланысты екенін түсіндіру қажет.
Келесі кезекте ұжым мүшелері бастапқы топтарымен қайта табысып, өздерінің үйреніп келген тақырыптарды кесте бойынша мазмұндап, ортаға салады. Осылайша ұжым мүшелері бір-бірін оқытуға, сол арқылы ойлауға үйренеді. Жигсо стратегиясы мазмұнды жоғары табыспен меңгеру, оқығанды еске сақтау үшін өте тиімді. Оқушының оқуға деген ынтасы, қызығушылығы артады, ұжымда жақсы қарым-қатынас қалыптасады, саналы тәртіп орнайды.
ІІІ. Ой толғаныс. Оқуды қорытындылау, оқушылар өз ойлары мен байқаған ақпараттарды өз сөздерімен айта біліп, өзара алмасады. Оқушы алған білімін пайдалана отырып шешім қабылдайды, өздері дәлелдейді бағалайды, көрсетеді. Осы кезеңде «Постер» әдісін қолданылды (1.3 сурет). Жигсо әдісі бойынша мәтіннен меңгерген түсініктерін қағаз бетіне түсіреді.
1.3 сурет – Poster әдісі
«Plants and animals оf Kаzakhstan» тақырыбы бойынша постер салу бойынша топ бағалауы келесі 1.2 кестеде берілген. Топтың қортындысы 2.7 кестеде берілген.
1.2 кесте – The group name: «Northern Tien Shan»
|
Task |
Criteria |
Point |
Assessment |
|
Poster |
The theme is completely represented/ Тақырып толығымен ашылуы (мах 4) |
3 |
«5»– 18-16 |
|
The correct design/ Эстетикаға сай орындалуы. (мах 3) |
|
«4»– 15-11 | |
|
The given illustrations are connected with the theme/ Ұсынылған элюстрация тақырыпқа сай жинақталуы (мах 2) |
|
«3»– 10-7 | |
|
The work in group is correctly divided/ Топтағы жұмыс тиянақты бөлінуі (мах2) |
|
«2»– 6-3 | |
|
Pupils can freely express their thoughts on the theme/ Ұсынылған тақырып бойынша ойларын сөйлеу мәнерін тиянақты жеткізуі (мах 4) |
|
| |
|
Correct grammar/ Грамматикалық нормаларды дұрыс қолдануы (мах3) |
|
| |
|
Total score: |
|
|
Достарыңызбен бөлісу:
