5-сабақ
Мақсаты: қолдың ұсақ моторикасын дамыту.
Керекті құрал-жабдықтар: заттар.
Сабақ барысы
Сипап-сезу арқылы заттарды тану.
Оқушы ішінде заттары бар қапшыққа қолын салып, бір-бірден ұстап қандай зат екенін айтып, сыртқа алып шығуы керек.
«Мұнара» құрастыру.
Қорытынды
«Эмоционалды жағдайды анықтау» әдістемесі.
6-сабақ
Мақсаты: зейін мен есте сақтау және т.б. танымдық процестерді дамыту.
Керекті құрал-жабдықтар: карточкалар.
Сабақ барысы
Мына сөзді бір сөзбен жаз.
Мысалы: шалбар, көйлек – киім.
1) Қазан, қараша – 8) Әке, бала, ана –
2) Құмырсқа, ара – 9) Алма, алмұрт –
3) Сәбіз, қияр – 10) Қыс, жаз –
4) Шкаф, диван – 11) Ардақ, Айгүл –
5) Кітап, қалам – 12) Астана, Қарағанды –
6) Піл, жолбарыс – 13) Сарсенбаева, Алдамұратов –
7) Кептер, торғай – 14) Юбка, кофта –
15) Етік, туфли –
2. Логикалық операцияның дамуын байқау
Керек сөзді таңда, астын сыз.
1) Етікте әрқашан (табан, бау, түйме, белдік) бар.
2) Ыстық жақта (аю, қасқыр, бұғы, түйе) жүреді.
3) Бір жылда (24 ай, 3 ай, 12 ай, 4 ай) бар.
4) Қыстың айлары (қыркүйек, қазан, ақпан, қараша)
5) Біздің республикамызда кездеспейтін құстар (бұлбұл, страуыс, кептер, бозторғай)
6) Әкесі баласынан үлкен (жиі, әрқашан, ешқашан, сирек) болады.
7) Тәулік уақыты (жыл, ай, апта, күн)
8) Теректе әрқашан бар (жапырақ, тамыр, гүл, жеміс)
9) Жыл мезгілдері (тамыз, күз, сенбі, тоқсан)
10) Оқу құралдары (парта, шкаф, диван, дәптер)
Қорытынды
«Эмоционалды жағдайды анықтау» әдістемесі.
Достарыңызбен бөлісу: |
