Сабақ: Мектеп: №140 жалпы орта мектебі Күні



бет83/85
Дата07.02.2022
өлшемі13,69 Mb.
#94807
түріСабақ
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   85
Байланысты:
7 сынып кмж-3

Интербелсенді тақта
А4 парақтар, маркер.

Әр оқушы өзінің күн тәртібін жазып келу.






Кері байланыс: «БББ» кестесі.

Білемін

Білдім

Білгім келеді













Саралау – оқушыға
мейлінше қолдау
көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Қабілетті
оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
«Есте сақтауды және ақыл-еңбегін жақсартатын әдістер туралы » қосымша ақпарат көздерінен мәлімет жинап келу.

Бағалау – оқушы білімін
тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау парағындағы критерийге сәйкес жиынтық балды бағаға айналдырамыз.
15-20 балл-5
10-14 балл-4
5-9 балл-3 1-4 балл-2

Пəнаралық байланыс
География,қазақ әдебиеті,

Рефлексия: «Жүректен жүрекке» Окушылар ойларын стикерге жазып тақтаға жабыстырады.

Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
1: Постер қорғау
2:Синквейн
Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту
мен оқуғақатысты)?
1:Кейс-Стади техналогиясы
2:РАФТ стратегиясы
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?
1:Дөңгелек үстел өткізу.
2:Іскерлік ойын өткізу.

Тексерілді: А.Майлыбаева



Критерийлер

Дескрипторлар



1.Ағзаның тіршілік әрекетің қалпына келуіне және тынығуына ұйқының маңызын тусіну.
2.Жақсы психикалық денсаулықты сақтаудың принциптерін түсіндіру.

1.Дұрыс күн тәртібінің жұмысқа әсерін сипаттайды.



2.Ақыл-ой еңбегі гигиенасын және есте сақтаудың әдістерін біледі.



3.Таза ауада демалудың маңызын түсінеді.



4.Жеке таңдау бойынша еркін іс-әрекет жасай алуды сипаттайды.



5.Жүйелі және тамақтанудың маңыздылығын түсінеді.



6.Жүйке жүйесі гигиенасының сақталу жолдарын толық сипаттайды.







Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы
7.4 А

Мектеп: №140 жалпы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Мусирова Алия

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Белгілердің тұқымкуалаудағы ДНҚ-ның ролі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.4.3 Хромосомадағы гендік ақпарат ДНҚ-ның ролін түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы: тірі ағзаларға тән тұқымқуалаушылық, өзгергіштік қасиетін түсінеді;
Оқушылардың басым бөлігі: ДНҚ молекулаларының құрамын, қызметін сипаттайды;
Оқушылардың кейбірі: тұқымқуалаушылық ақпаратты саралайды, ДНҚ туралы негізгі қағидалардың сызбасын құрастырады.

Бағалау критерийлері

1.Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштіктің анықтамасын айтады;
2. ДНҚ молекуласының ашылуын біледі;
3. ДНҚ қызметін сипаттайды;
4. Белгілердің тұқымқуалаудағы ДНҚ-ның ролін түсінеді;

Дағдылар

  • Сын тұрғысынан ойлау;

  • Ғылыми зерттеу дағдылары.

Тілдік мақсаттар

Пәнге байланысты сөздік қор мен терминдер; Тұқымқуалаушылық, өзгергіштік, ДНҚ, нуклеин қышқылы, тұқымқуалау ақпараты.
Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: 1.Тұқымқуалушылық – ағзалардың өз ата тегіне ұқсау қабілеттілігі.
2.Өзгергіштік – ағзалардың өз ата тегінен ерекшелену қабілеті.
3.Тұқымқуалушылық және өзгергіштік – барлық тірі ағзаларға тән қасиет.
4.ДНҚ – ның толық атауы дезоксирибонуклеинді қышқылы.
5.ДНҚ молекуласының өзгеруі мутация деп аталады.

Құндылықтарға баулу

  • Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;

  • Денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету;

Пәнаралық байланыс

Медицина, генетика, анатомия

Алдыңғы білім

7.2.4.2

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған
кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері



Ресурстар



Сабақтың басы

І.Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушыларды топқа біріктіру (кеспе қағазға топ аттары жазылады, өзгергіштік, тұқымққуалау, ДНҚ )
Сабаққа зейінін аудару. Сабақ мақсатымен таныстыру.
ІІ.Үй жұмысын сұрау.
«Самолет» әдісі арқылы оқушылар орындыққа бір-біріне қарама-қарсы отырып, өткен тақырып бойынша диалог жүргізеді.

Кеспе қағаздар

Орындық



Сабақтың ортасы



ІІІ. Жаңа сабақ:
Тақырыпты ашу үшін «Миға шабуыл» әдісі.
«Бір анадан ала да, құла да туылады»деген нақыл сөздің мағанасын ашу. Биологиялық тұрғыдан балалар өз ойларын айтады.
Оқулықпен жұмыс (185-187 беттер), дәптерге керекті жерлерін түртіп алады.
1-тапсырма. Постер қорғау. Оқушылар топпен тақырыптар бойынша постер дайындайды.
1-топ. Тұқымқуалау және өзгергіштік
2-топ. ДНҚ-нуклеин қышқылы
3


-топ. Тұқым қуалау ақпараты
2-тапсырма. «Галерея» әдісі. Қабырғаға суреттер ілінеді, оқушылар суреттермен танысып, сұрақтарға жауап береді.
Сурет бойынша сұрақтар:
1. ДНҚ молекуласының құрылымын кім және қай жылы ашты?
2. ДНҚ-ның қызметі қандай?
3. ДНҚ-ның пішіндері қандай?
4. Хромосомадағы гендік ақпарат ДНҚ-ның ролі қандай?

Оқулық

Флипчарт, маркер,
плакат, стикер

Ғалымдардың суреттері



Сабақтың соңы





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   85




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет