Саралау – оқушыға
мейлінше қолдау
көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Қабілетті
оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
Оқушыларға мейлінше қолдау көрсету мақсатында көп жауапты тест құрастыруды, қабілетті оқушыларға тақырып бойынша «эссе» жазуды тапсырма ретінде беремін
|
Бағалау – оқушы білімін
тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Оқушыларды жетон сандары бойынша бағалаймын
|
Пəнаралық байланыс
Зоология, химия,физиология, анатомия
|
Рефлексия БББ кестесі
Тексерілді: А.Майлыбаева
Білемін
|
Білгім келеді Білдім
|
|
|
|
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
1: «Суреттер сөйлейді» әдісі
2: «Фишбоун» әдісі
Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту
мен оқуға қатысты)?
1:Жаңа сабақты меңгерту барысында венн диаграммасын қолдану
2:Үй тапсырмасын еске түсіру барысында «бинго» ойынын қолдану
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?
1:Барлық оқушылар суретке қарап сөйлегенді ұнататынын білдім
2:Үлгерімі жоғары жекеленген оқушылар кез келген тапсырмаларды орындай алады
Бағалау критерийлері
|
Дескрипторлар
|
Балл
|
|
Зәр шығару мүшелерін атап берді
Зәр шығарудың маңызын түсіндірді
|
1, 0
1,0
|
|
Зәр шығару өнімдеріне түсінік берді
|
1, 0
|
|
Зәр шығару жүйелерінің құрылысын сипаттады
|
1, 0
|
Ағзалардың тіршілік әрекетінде бөліп шығарудың маңыздылығын түсіндіру
|
Омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың зәр шығару жүйелерінің құрылыс ерекшелігін салыстырды
|
1, 0
|
|
Зәр шығару мүшелерін суреттен көрсетті. Жетілген зәр шығару мүшелеріне түсінік беріп, қайсы жануарларға тән екен дігін айтып өтті
|
1, 0
2, 0
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
