Сабақ:
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:1
ІІІ тоқсан, 5 бөлім
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
Т1 Мұғалімнің көмегімен тыңдалған материал не туралы екенін түсіну.
А5. Қысқа фильмдер мен тыңдалым материалдарының сюжетін өз сөзімен сипаттау .
Ж1.Берілген суретке (зат) қатысты сипаттау сөздерін жазу.
|
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
|
|
Оқушылар берілген бейне материал арқылы ертегі мазмұнын түсінеді, кейіпкерлерін бөліп жазады.
|
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
|
|
Мұғалімнің көмегімен оқиға желісін сурет арқылы баяндайды.
|
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
|
Оқушылар рөлге бөлініп ертегіні ойнай алады.
|
Алдыңғы оқу
|
«Өз миыңды суретте» әдісі арқылы алдыңғы сабақта өткен сөздерді қайталап өтеді.
|
Жоспар
|
|
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Басы
|
а) Сәлемдесу. Оқушылар шаттық шеңберін құрып, бір-біріне тілектер айтады.
Оқушылар стикерлер арқылы топтарға бөлінеді.
Интерактивті тақтадан «Мақта қыз бен мысық» ертегісі көрсетіледі. «Стоп кадр» әдісі бойынша оқушыларға таныс емес сөздерді меңгертемін.
Тыңдаймыз, қайталаймыз
Мейіз-изюм
Тауып алады-нашел(а)
Қатығын төгеді-выливает кефир
Жапырақ-листья
Шөлдеп тұрмын-сильно хочется пить
Жұмыртқа-яйцо
Дән-зерно
Тышқан-мышь
Көреді-увидит
Бас салады-хватает
Тары-пшено
|
интерактивтік тақта, слайдтар, кесте, даналық ағаш суреті, стикерлер.
https://www.youtube.com/watch?v=RYfyc8x4YnI
|
Ортасы
|
1-тапсырма:
Ертегінің негізгі және қосалқы кейіпкерлер суретін флипчартқа топтастырып іліңдер.
Бағалау критерийлері: 1. Суреттерді бейнебаян мазмұны бойынша дұрыс тауып орналастырады.
Бағалау: оқушылар бір-бірін бармақ әдісі бойынша бағалайды.
2-тапсырма.ТЖ Мысық қатық іздегенде қайсысына қашан барғанын ретімен «Уақыт тізбегі» картасына салып айтыңдар.
Бағалау критерийлері:1. Суреттерді оқиға желісі бойынша рет-ретімен орналастырып, реттік санын жазады.
Бағалау: Бұл тапсырманы жұлдызшалар арқылы өзім бағалаймын.
3-тапсырма: «Сәйкестендір». Мысық қайсысынан не алды? Әр топтан оқушылар шығып, тақтада сәйкестендіреді.
Сиыр тары
Тауық су
Ағаш сағыз
Дүкенші жапырақ
Қыздар қатық
Тышқан жұмыртқа
Бағалау критерийлері: 1.Сөздерді қатесіз оқиды. 2. Мәтін мазмұны бойынша сөздерді дұрыс сәйкестендіреді.
Бағалау: Дұрыс орындаған оқушыға стикер беріледі.
4 тапсырма. ЖЖ Мұғалімнің көмегімен суреттерді сипаттап жазыңдар.
................ қыз. ..............мысық.
.............сиыр. .................тышқан.
Бағалау критерийлері: 1. Сөз тіркестерін ертегі мазмұны бойынша дұрыс құрастыру.
Бағалау: Оқушылар бір-бірін шапалақтау арқылы бағалайды.
|
|
Соңы
|
«Драма» әдісі арқылы мәтінді рөлдерге бөліп оқушыларға беремін. Ертегіні рөлге бөліп ойнатамын.
Бағалау критерийлері: 1. Оқушылар рөлге еніп, дауыс ырғағын дұрыс салады.
Бағалау: Бармақ әдісі арқылы топтар бір-бірін бағалайды.
|
|
Рефлексия
|
Даналық ағашына сабақтан алған әсерлерін іледі.
|
Үй тапсырмасы
|
Ертегіні мазмұндау.
|
