Сабақ: Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 1



Дата29.06.2017
өлшемі56,08 Kb.
#20552
түріСабақ
Сабақ жоспары

Сабақ:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:1

ІІІ тоқсан, 5 бөлім

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т1 Мұғалімнің көмегімен тыңдалған материал не туралы екенін түсіну.

А5. Қысқа фильмдер мен тыңдалым материалдарының сюжетін өз сөзімен сипаттау .

Ж1.Берілген суретке (зат) қатысты сипаттау сөздерін жазу.





Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:




Оқушылар берілген бейне материал арқылы ертегі мазмұнын түсінеді, кейіпкерлерін бөліп жазады.




Оқушылардың көпшілігі орындай алады:




Мұғалімнің көмегімен оқиға желісін сурет арқылы баяндайды.




Кейбір оқушылар орындай алады:




Оқушылар рөлге бөлініп ертегіні ойнай алады.

Алдыңғы оқу

«Өз миыңды суретте» әдісі арқылы алдыңғы сабақта өткен сөздерді қайталап өтеді.

Жоспар







Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы



а) Сәлемдесу. Оқушылар шаттық шеңберін құрып, бір-біріне тілектер айтады.

Оқушылар стикерлер арқылы топтарға бөлінеді.

Интерактивті тақтадан «Мақта қыз бен мысық» ертегісі көрсетіледі. «Стоп кадр» әдісі бойынша оқушыларға таныс емес сөздерді меңгертемін.

Тыңдаймыз, қайталаймыз

Мейіз-изюм

Тауып алады-нашел(а)

Қатығын төгеді-выливает кефир

Жапырақ-листья

Шөлдеп тұрмын-сильно хочется пить

Жұмыртқа-яйцо

Дән-зерно

Тышқан-мышь

Көреді-увидит

Бас салады-хватает

Тары-пшено



интерактивтік тақта, слайдтар, кесте, даналық ағаш суреті, стикерлер.

https://www.youtube.com/watch?v=RYfyc8x4YnI


Ортасы

1-тапсырма:

Ертегінің негізгі және қосалқы кейіпкерлер суретін флипчартқа топтастырып іліңдер.


Бағалау критерийлері: 1. Суреттерді бейнебаян мазмұны бойынша дұрыс тауып орналастырады.

Бағалау: оқушылар бір-бірін бармақ әдісі бойынша бағалайды.

2-тапсырма.ТЖ Мысық қатық іздегенде қайсысына қашан барғанын ретімен «Уақыт тізбегі» картасына салып айтыңдар.
Бағалау критерийлері:1. Суреттерді оқиға желісі бойынша рет-ретімен орналастырып, реттік санын жазады.
Бағалау: Бұл тапсырманы жұлдызшалар арқылы өзім бағалаймын.
3-тапсырма: «Сәйкестендір». Мысық қайсысынан не алды? Әр топтан оқушылар шығып, тақтада сәйкестендіреді.

Сиыр тары

Тауық су

Ағаш сағыз

Дүкенші жапырақ

Қыздар қатық

Тышқан жұмыртқа

Бағалау критерийлері: 1.Сөздерді қатесіз оқиды. 2. Мәтін мазмұны бойынша сөздерді дұрыс сәйкестендіреді.

Бағалау: Дұрыс орындаған оқушыға стикер беріледі.
4 тапсырма. ЖЖ Мұғалімнің көмегімен суреттерді сипаттап жазыңдар.

................ қыз. ..............мысық.



.............сиыр. .................тышқан.

Бағалау критерийлері: 1. Сөз тіркестерін ертегі мазмұны бойынша дұрыс құрастыру.

Бағалау: Оқушылар бір-бірін шапалақтау арқылы бағалайды.





Соңы

«Драма» әдісі арқылы мәтінді рөлдерге бөліп оқушыларға беремін. Ертегіні рөлге бөліп ойнатамын.

Бағалау критерийлері: 1. Оқушылар рөлге еніп, дауыс ырғағын дұрыс салады.

Бағалау: Бармақ әдісі арқылы топтар бір-бірін бағалайды.




Рефлексия

Даналық ағашына сабақтан алған әсерлерін іледі.

Үй тапсырмасы

Ертегіні мазмұндау.

Каталог: images
images -> 6 Хромтау гимназиясы тәрбие жұмысының жылдық жұмыс жоспары Азаматтық-патриоттық, құқықтық және полимәдениеттік тәрбие
images -> БАҒдарламасы қазақ филологиясы кафедрасы Орал-2014
images -> БАҒдарламасы қазақ филологиясы кафедрасы Орал-2014
images -> АҚПараттық хат қҰрметті әріптестер!
images -> Абай Құнанбайұлы (1845—1904)
images -> Автобиография кандидата в депутаты районного маслихата по избирательному округу №5
images -> «Қазақстан тарихы» пәнінен «6М020300-тарих» мамандығына арналған жазбаша емтихан сұрақтары 1 блок
images -> Мазмұны Қазақстандағы жоғары білім, Ғылым және МӘдениет
images -> Үлгілік оқу жоспары
images -> Сембі Жансая Хасанқызы Қазақ тілі мен әдебиеті


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет