Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінін не білдім?
САБАҚ: С. Сейфуллин . «Жайлауға көшу», «Сыр сандық» өлеңдері.
|
Бекітемін:
|
Күні: 15. 10.
|
Мұғалімнің есімі: Қаналиев Д.
|
СЫНЫП: 11-сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты
|
С. Сейфуллиннің өлеңдері туралы мәлімет беру.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
С. Сейфуллиннің өлеңдерінің мазмұнын біледі.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Өлеңдерінің тақырыбын, идеясын түсінеді.
|
Кейбір оқушылар:
|
Ақын өлеңдеріне көркемдік талдау жасай алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
|
Ақын өлеңдерін мазмұнына сай мәнерлеп оқи алады.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
«жанр», «поэзия», «проза», «поэма» сөздерінің мағынасын түсінеді.
|
Сыныптағы диалог\жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
|
Сіз өлең мазмұнын ашып айта аласыз ба?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Поэзиялық шығармаларға көркемдік талдау жасай алады.
|
Алдыңғы оқу
|
1920-1960 жж. қазақ әдебиеті туралы не айта аласыз?
Әдебиеттегі басты тақырып не деп ойлайсыңдар?
Қай жанр ерекше дамыды?
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Сыныпта жағымды психологиялық ахуал тудыру. Ақыл-ой тренингі.
|
|
Ортасы
|
І тапсырма:
Тақырыпты топта оқу, жұппен, топпен талдау. Мозайка әдісі.
1-топ: С. Сейфуллиннің «Жайлауға көшу» өлеңін оқиды. Көркемдік талдау жасайды. Өз топтарында талқылайды.
2-топ: «Сыр сандық» өлеңінің көркемдік ерекшелігі туралы оқып, өз топтарында талқылайды.
3-топ: Өлеңдердің тақырыбы мен идеясына талдау жасайды. 5 минут талдау.
ІІ тапсырма:
Оқыған мәліметтерін кестеге немесе сурет салу арқылы, т. б. түрінде түсіндіріп береді.
10 минут
|
1сынып «Қазақ әдебиеті»,
Дидактикалық материалдар.
Интернет желісі.
|
Аяқталуы
|
VІІ Үй жұмысын беру.
Өлеңдерін жаттау жаттау.
VІ Топ мүшелері критерий арқылы бір-бірін бағалайды.
Рефлексия:
Не білемін ?
|
Бүгінгі сабақта нені білдім?
|
Болашақта не білгім келеді?
|
|
|
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс.
|
С. Сейфуллиннің өмірі мен шығармашылығы туралы түсінік алады.
С. Сейфуллиннің өлеңдеріне талдау жасай алады;
|
Критериилер арқылы бағалау;
Екі жұлдыз, бір тілек
|
Тарихпен байланыс.
10-сынып.Қазақ әдебиеті оқулығы
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
|
