Сабақ нәтижесі: Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады

Химиялық элементтер. Жай және күрделі заттар

7.1.2.3 -элементтерді металдар мен бейметалдарға жіктеу

7.1.2.4 -заттарды құрамына қарай жай және күрделіге жіктеу

Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды.

Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Химиялық элементтердің таңбаларын,атауларын жазады.

Жай және күрделі заттарды ажыратады.

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

• 
  Химиялық элементтер. Жай және күрделі заттар
  
• 
  Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер
  
• 
  Менің ойымша бұл символ мына элементтің таңбасы,себебі …
  
• 
  Бейметалдарды анықтау үшін мынаны білу қажет,себебі.....
  

Сәлемдесу.

Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды кассадан билеттер алып, 1,2,3 вагондарға бөлініп отырады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Сынып реттілігін қадағалау.

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

«Бақыт» вагоны

«Сүйіспеншілік» вагоны

«Жарқын өмір» вагоны

10 минут

1.Атом дегеніміз не? (заттың химиялық жолмен бөлінбейтін ұсақ бөлшектері)

2.Молекула дегеніміз не? (заттың қасиеттері мен құрамы сақталатын ұсақ бөлшектері)

3.Атом-молекулалық ілімін дамытып,оны алғаш химия ғылымында қолданған ғалым (М.В.Ломоносов)

4. «Материя бөлінбейтін» ұсақ бөлшектерден деген гипотезаны ұстанған ғалым (Б.з.д.420 жылы грек философы Демокрит)

5.Сутек жанғанда ауадағы оттекпен қосылып не түзіледі? (су)

6.Су молекуласы ыдырайды. (сутектің 2 атомына және оттектің 1 атомына)

7.Жай заттар дегеніміз не? (атомдардың бір түрінен түзілген заттар)

8.Күрделі заттар дегеніміз не? (атомдардың әр түрінен түзілген заттар)

Дескриптор.

-алдыңғы білімді еске түсіре отырып,сұрақтарға тиянақты жауап береді.

Жаңа тақырпты ашу үшін мақал мәтелдер жасырын түрінде беріледі

1.Арпа бидай ас екен,

............. тас екен.

2............. қызғанда соқ.

Білу және түсіну

Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.

Химиялық элементтер. Жай және күрделі заттар

(мәтінді оқып болған соң,қаншалықты түсінгендерін сұрақтарға жауап беру арқылы дәлелдейді,оқушыларды тыңдап болған соң мұғалім қысқаша бүгінгі тақырып бойынша толықтырып кетеді) (Электронды оқулықтан химиялық элементтер бойынша көрсетілім көреді)

Оқулық,

10 минут

Топтық, жеке жұмыс жүргізу.

Дәптермен жұмыс.

№1 тапсырма Әрбір химиялық элементтің өзінің символы мен атауы бар.Символ бойынша химиялық элементтерді атаңыз және химиялық элементтердің атауы бойынша символын көрсетіңіз. (жеке жұмыс)

1-нұсқа 2 - нұсқа

К – Na -

Мg – O -

H – Au -

N – P -

Күкірт – магний -

Кальций – күміс -

Барий – азот -

Бор – кремний -

Дескриптор.

-символдары арқылы химиялық элементтерді атайды.

-атауы бойынша элементтің химиялық символын көрсетеді.

№2 тапсырма Химиялық элементтердің латынша атауы,қазақша атауы және таңбасы берілген әр элементті өзінің дұрыс жауабымен сәйкестендір. (жұптық жұмыс)

Химиялық элементтің латынша атауы		Химиялық элементтің қазақша атауы			Химиялық элементтің таңбасы
	Гидрогениум			Мыс			H
	Аурум			Темір			Pb
	Феррум			Сынап			Au
	Плюмбум			Алтын			Cu
	Купрум			Сутек			Hg
	Гидраргирум			Қорғасын			Fe

Дескриптор.

-Кем дегенде 4 элемен үшін үш бағанын бір-бірімен дұрыс реттілікпен байланыстыра алады.

№ 3 тапсырма.

Мына заттарды жай және күрделі заттарға ойыңызды негіздей отырып бөліңіз. (жеке жұмыс)

N₂, H₂O, F₂, NaO, S, Fe₂O_3, K, HNO₃

Жай заттар	Күрделі заттар

Дескриптор.

-заттарды жай және күрделіге жіктеп,кестені толтырады.

№ 4 тапсырма Кестеден металдар және бейметалдар қатарын тауып,бір сызықпен қосыңыздар. (топтық жұмыс)

Al	B	C	O
Be	Na	Cl	He
K	H	Ca	P
N	Ar	Si	Mg

Дескриптор.

-кестеден металдар қатарын тауып анықтайды;

-кестеден бейметалдар қатарын тауып анықтайды;

Жеке жұмысқа арналған ресурстар

2 минут

Кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады.

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды