|
жаққа және не үшін баруға кеңес берер едіңдер?
Мұғалім: – Кімнің «туристік» әңгімелері мен кеңестері сендерге ұнады?
Балаларды тыңдағаннан кейін мұғалім:
«Жолдастарыңды қолдау үшін 3 рет бір кісідей қол соғайық»
дейді («Үш рет қол шапалақтау» тәсілі).
– Міне, біздің отырысымызда аяқталды. Қызықты әңгімелерің мен пайдалы кеңестерің үшін
барлықтарыңа рақмет. Олар біз үшін болашақта өте қажет
болады деп ойлаймын.
Сергіту сәті
Қолымызды көтеріп, тербелеміз, Бұл – ормандағы ағаштар.
Қолдарды бүгіп, саусақтарды сілкеміз,
Жел ұшырған бұл – шықтар.
Қолды жайып, жаймен бұлғаймыз,
Бұлар – бізге ұшып келген құстар,
Көрсетеміз қонғанын, Қанатын артқа жиғанын.
|
Сергіту жаттығуын орындайды.
|
Жолдастарыңды қолдау үшін 3 рет бір кісідей қол соғайық» дейді («Үш рет қол шапалақтау» тәсілі).
|
|
|
Мұғалім: – Қалай ойлайсыңдар, адамдар неге саяхатқа шығады? Бұл сұраққа жауап беру үшін топтарға бөлінеміз.
Топтарға бөліну. Мұғалім оқушыларға туристік құрал-
жабдықтарының (шатыр, рюкзак, тұсбағдар, қазан, кішкентай
балта) суреттерін (жазуы бар
табличкалар) таңдауды ұсынады.
Бірдей суреттерді таңдаған балалар бір топта отырады.
«Туризм мақсаттары» кластерін құрастырамыз.
Кластердің жобалық нұсқасы Туризм мақсаттары: демалу, жаңа қалалармен танысу, жаңаны білу, бой жазу, жаңа нәрселерге үйрену, емделу, спортпен айналысу.
Мұғалім топтардың ең қызық пікірлеріне «Жарайсыңдар!
Ақылдысыңдар!» деп баға береді.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
