Сабақ 3- сабақ
|
Сабақ өтілетін уақыт:
Орны: биология кабинеті
|
Барлық оқушы саны: 9
Қатысқаны: 9
|
Сілтеме
|
Күнтізбелік жоспар, оқу жоспары, оқулық,
|
Сабақ тақырыбы
|
Бала Мәншүк
|
Жалпы мақсаттар
|
Мәншүк Мәметованың ерлігі туралы оқушылардың түсініктерін тереңдету; сабақ тақырыбын өздігінен талқылай, Мәншүктің ерлігі туралы ойларын тұжырымдайды, шығармашылық жұмыстар атқарады; шағын топ құрамында өзара қатынасқа түседі, сенім және сыйластық дағдыларын қалыптастыруға атсалысады, топ мүшелерінің бәрі де оқу материалын меңгеруін қадағалайды, бір-біріне көмек көрсетеді.
|
Түйінді идеялар
|
Елімізде бейбітшілікті қорғауға өздерінің азаматтық борыштарын орындауға міндетті екендігін түсінеді.
|
Оқыту нәтижелері
|
«Бала Мәншүк» оқу барысында оқушылардың соғысқа қарсы көзқарастарын қалыптастыру.
|
Көрнекіліктер
|
Үлестірмелі материалдар, сұрақ-жауап,Мәншүктің суреті, муляждар, маркерлер
|
Дереккөздер
|
АКТ (таныстырылым), оқулық, жұмыс дәптер, дерек фильм
|
Сабақ барысы
|
Уақыты
|
Әдіс-тәсілдер
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау(формативті, суммативті)
|
Сабақ кезеңдері
1-кезең: Қызығушылықты ояту:
- үй тапсырмасын тексеру;
- ұйымдастыру
-қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;
- белсенді әрекетке жұмылдырылады;
- ойлау жұмысына ынталандырылады
|
7мин
|
Психологиялық ахуал
Топқа бөлу
Ойлан, жұптас, пікірлес.
Сұрақ-жауап
|
Сабақта қолданылатын гүлдің бейнесінде жасалған қаламдар арқылы топқа бөлу.
Үрленген шарларды таңдап, тілек жаздыру
«Атқыштар»,«Мергендер», «Пулеметшілер» топқа бөлінеді.
|
3 түсті қаламды таңдайды, топқа отырады.
Түсіне қарай таңдайды, тілек жазады, бір-біріне ұшырады
Өткен материалды еске түсіреді. «Көрініс» әзірлейді. Жүмыстарын қорғайды. Топтың ережесін сақтайды. Екі жұлдыз, бір пікір айтады.
|
Формативті бағалау. Топтың спикері бағалайды
|
2-кезең: Мағынаны ажырату:
- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;
- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады;
|
10мин
|
Таныстырылым.
«Мен зерттеушімін»
|
Кейіпкердің өмірбаяны, суреті.
Дерек фильм.
|
Дарынды, талантты оқушылар таныстырады.
Фильм көреді.Сабақтың мақсатын анықтайды.
.
|
|
3-кезең: Ой- толғаныс:
анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;
синтез, бір-бірімен ой бөліседі
сабақ қорытындысы
|
28мин
|
Үш бөлімдік сұхбат
ЖИКСО
Диалогтік оқыту
«Алтын сандық»
Тілек ағашы
|
Мәтін үшке бөлінеді.
Оқушылар А,В,С деп топқа бөлінеді.
Жұппен, топпен жұмыс
Сандақтың ішіндегі сұрақтар
Саусақтармен жұмыс
|
Мәтінді оқиды. А-В-ға, В-С-ға сұрақ қояды.
Топта спикер бас бармақ арқылы сайлайды.
А-В, В-С, С-А орынмен ауысып келеді. Мәтіннің түсінгендерін айтады.
Топта бір оқушыны таңдайды, сол оқушы сандықтың ішінен сұрақ алады, топқа қайтып талдайды.
Саусақтарға тілек жазады, тілек ағашына іледі
|
Формативті бағалау. Бірін-бірі бағалау.
|
Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)
|
Мәтін
Эссе жазу
Кроссвордд, ребус
|
Тақтада стикерлер ілінеді
|
Тақтада стикерлерге жазылған үй тапсырмасын таңдайды
|
Сумативті бағалау
|
Рефлексия
|
Тілек ағашы
|
Саусақтар таратылады, нұсқау беріледі
|
Өз ойларын жазады, тілек ағашына іледі
|
|
