Өздік жұмыс.
№3,4 теңдеулерді шешуді, әртүрлі кестеден тыс көбейту мен бөлу амалдарын меңгергендерін анықтауға көмектеседі. Көбіне мұғалімнің үлгісімен өз бетінше тексереді.
Қиындықтарды түзету.
Мұғалім тапсырманың дұрыстығын тексереді.
– Кімде қандай қиындықтар туындады?
– Қай жерде қате жібердіңдер?
– Жіберілген қатенің себебі неде?
–Өздік жұмысты еш кедергісіз орындағандар, өздеріңнің іс-әрекеттеріңнің мақсатын құрыңдар.
(Қосымша тапсырма орындау).
– Есепті шығару жолында қиындыққа тап болғандардың ары қарайғы мақсаты қандай?
(Қатемен жұмыс).
– Қатені түзету амалын қолданамыз.
– Әркім өзінің оқу міндетін айтады.
Ары қарай оқулықтан немесе дәптерден түзетілетін есептер таңдалып алынады.
Өткенмен жұмыс.
Мұғалім баланың деңгейіне қарай жекелеген тапсырмалар береді. Оқулықтағы № 5-8 тапсырмалар өткен тақырыпқа қатысты жеке жұмысты ұйымдастыруға мүмкіндік береді.
Өздік жұмыс.
Залдағы орындар санын тиімді тәсілмен есепте.
Теңдеулерді шеш. Тексер.
х: (5∙4)=3 с∙(8∙5)=800
Мен:
есептеуде көбейту мен бөлудің қасиеттерін қолдануды;
құрылымы күрделі теңдеулерді шешуді;
оны тексеруді орындай аламын.
|
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Белсенді оқу тапсырмалары.
| 
