Өткен материалмен жұмыс.
Мұғалім баланың алға жылжу деңгейіне қарай оған жеке тапсырма береді.
Ойын текшесінің қабырғаларына 12-ден 17-ге дейін ұпай есебін қоя аламыз ба:
Қарама-қарсы жақтарында ұпайдың бірдей саны болды ма? (Иә немесе жоқ)
№3 тапсырманы осы кезеңде орындай аламыз ба?
Өзіндік жұмыс.
Мұғалім дәптерге орындайтын бағалау критерийімен тапсырма береді.
а және ә суретте текшенің жазбасы болып табылатын фигуралар бейнеленген. Жіңішке сызықтар – бұл бүктеу сызықтары. Жазбалардан текшені ойша жасап шық. Егер боялған төменгі бөлік болса, қайсысы үстіңгі жағы болатынын анықта. Оны жасыл түске боя.
а) ә)
Мен:
кеңістіктегі геометриялық фигуралардың жазбасын танимын (текше, тікбұрышты параллелепипед);
солға және оңға бұрғанда, үстінен және жанынан қарағанда кеңістіктегі фигуралардың қалпындағы өзгерістерді түсіндіре аламын;
Блум текшесімен сабақ тақырыбы бойынша сұрақтар құрастыруды білемін.
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Белсенді оқу тапсырмалары.
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
|
Сабақтың соңы
|
|
