Ширату тапсырмасы.
Жаңаны ашу.
Жаңаны ашу үшін балалар топтық жұмыс орындайды.
Әр топ түрлі түсті қарандашпен жоғарыда көрсетілген қасиеттердің бірін немесе олар бойынша шешкен мысалдың ережесін жазады:
4∙50=
(13+22):7=
(350+49):7=
5∙45∙20=
600:(60–10)=
880:80=
Топпен жұмыс жасау үшін №1 тапсырмаға ұқсас жаттығу беруге болады. Ережелер сыртына жазылуы мүмкін немесе балалар өздері құрастырады.
1. Екі санның қосындысының қандай да санға көбейтіндісі қосылғыштардың әрқайсысын осы санға көбейтіп алып, оларды қосқанға тең.
2. Екі санның айырмасының қандай да санға көбейтіндісі азайғыштың осы санға көбейтіндісінен азайтқыштың осы санға көбейтіндісін кеміткенге тең.
3. Көбейткіштердің орнын ауыстырғаннан көбейтінді өзгермейді.
Топтар өз жұмыстарын тақтаға шығып қорғайды.
Түсіндіре отырып алғашқы бекіту.
№3, 4 тапсырманы түсінік бере отырып немесе жұппен (мықты + әлсіз оқушы) жоғарыдағы ұстаным бойынша орындайды.
Өздік жұмыс.
Өзін-өзі тексеру мақатында парақ таратамын.
3•50=50•3=1500
(14+21):5=35:5=7
(350+21):7=350:7+21:7=50+3
5•65•20 =5•20 •65 =100 •65 =650
60•(6–1)= 60•6–60•1=360–60=300
60•(6–1)=60•5=300
440:40= (400+40):40=400:40+40:40=10+1=11
Дескриптор:
Көбейту мен бөлу амалдарының қасиеттерін қолданып, есептеу.
Көбейту мен бөлудің амалдарының қасиеттерін әріптік теңдік түрінде көрсету.
оқулықта берілген тапсырмаларды өз бетінше орындайды.
| 
