Сабақ жоспары Пән мұғалімі: Ш.Қ.Ахметкулова (биология пәнінің мұғалімі)
Күні Пәні Биология. 9 -сынып. Сабақ реті 4
Cабақтың тақырыбы: §3. Жасуша теориясы.
Сабақтың мақсаты:
1.Жасуша теориясының қалыптасуы, негізгі қағидалары, туралы туралы түсінік беру.
2. Жасуша теориясының қағидаларын түсіндіре отырып,олардың ой-өрістерін, дүниетанымдарын дамыту.
3.Өз беттерімен жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Күтілетін нәтижелер: -Жаңа тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикада қолдана отырып, өзін-өзі бағалап, өз жұмысын класстастарының жазғанымен салыстырып, өзін-өзі реттей, бақылай алады.
-Тақырып бойынша білімдерін өзектендіре алады.
-Ойлаудың жоғарғы деңгейіне ұмтылады.
-Сыныптастарымен қарым-қатынастары қалыптасады.
Топтық жұмыс нәтижелері:
Бірлесіп жұмыс істеу нәтижесінде оқушылар шағын топтағы жұмыс өнімін көрсете алады;
Ортақ пікірлерді ортаға салады, түйін жасайды;
Әрбір оқушы білімін толықтырады.
Сабақтың типі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, СТО стратегиялары:
Ой шақыру;
Негізгі идеяларды суреттеу;
Ой бөлісу, ортаға салу.
Көрнекілігі: Суреттер, үлестірмелі материалдар, семантикалық кестесі таратпасы,
Пәнаралық байланыс:химия
Сабақтың барысы
Мұғалімнің іс- әрекеті
|
Оқушының іс- әрекеті
|
қадам.
|
1.Топқа бөлу:
«Жасуша» сөзін буынға бөліп жазамын. Жа-су-ша буынға бөлінген сөздер жазылған қағазды оқушылар алады.
Жа-1-топ, су-2-топ, ша-3 топ болып бөлінеді.
2. Сергіту сәтін жасау ұсынылады.
3. Өздерін бағалау үшін магнитті жапсырма таратылады. Осы магнитті жапсырма арқылы жаңа сабақ тапсырмаларын орындайды.
|
Алдын ала магнитті жапсырманы таратамын
2. Топтарға бөлінеді.
1-топ, 2-топ, 3-топ
3.Топ жетекшісі анықталады
Сергіту сәтін жасайды.
|
қадам. Қызығушылығын ояту.
|
Миға шабуыл
Сұрақтар: 1. Жасуша дегеніміз не?
Жасушалар бірігіп нені түзеді?
Қандай жасуша түрлерін білеміз, қалай аталады?
|
1. Тақтаға тақырып жазылып қойылады.
2. Тақырып бойынша мақсат анықталады.
3. Әр топқа тақырып бойынша тапсырма беріледі.(3- сұрақпен сұрақты аяқтап, сол арқылы тақырып айқындалып, топтарға тапсырма берледі)
|
қадам. Мағынаны тану.
|
Биология оқулығымен жұмыс
Мәтінмен жұмыс беремін.
Суреттер тарату.
Бұрынғы мен жаңа білімді ұштастырады. Белсенділігін арттырады
|
1. Оқулықпен жұмыс.§3. Жасуша теориясы. 1-топ: Жасуша теориясының қалыптасуы ;
Р.Вирхов ғылымға қандай жаңалық енгізді?
2-топ: М.Шлейден мен Т.Шванның еңбектері қандай ;
3-топ: Жасуша теориясының негізгі қағидасын анықтау;
2.Сурет бойынша баяндау
|
4 қадам. Ой толғаныс.
|
Видеоролик көрсетіледі (топтарға тапсырма)
Семантикалық кестесі парақшалары таратылады. Толтыруға нұсқау беріп, уақытты белгілейді.
|
Көрсетілім бойынша тапсырмаларға жауап береді.
Топтар семантикалық кестесін толтырады
сол бойынша талқылау жұмысын мұғаліммен бірлескен түрде жүргізеді.
|
5 қадам. Қорытынды.
|
Бағалау. Рефлексия парағын іледі.
|
Оқушылар рефлексия жасау мақсатында жазып тақтаға жапсырады.
Зерттеуші ғалымдар, мерзімі, жасуша теорясын жасаудағы еңбектері.
|
Үйге тапсырма.
|
§3. Жасуша теориясы. (оқу, мазмұндау)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
