|
11
|
Дулат Исабеков «Әпке» драмасы
(үзінді)
|
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;
|
1
|
23.10
|
|
|
12
|
ТЖБ
|
10.1.1.1, 10.2.2.1, 10.3.3.1 10.4.1.1, 10.4.6.1, 10.5.1.1, 10.2.3.1, 10.3.4.1
|
1
|
24.10
|
|
|
13
|
Нәтиже сабақ.
|
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау.
|
1
|
25.10
|
|
|
14
|
Мен не үйрендім?
|
10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, интервью жазу;
|
|
25.10
|
|
ІІ тоқсан – 40 сағат
|
|
4. Ұлттық экологиялық мәдениет. Қадыр Мырзалиев «Аралым» өлеңі
|
|
|
1
|
Ұлттық экология бастаулары
|
10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында
қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну.
10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;
|
1
|
|
|
|
2
|
Табиғат жайлы туындылар
|
10.2.6.1.Әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шарты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру
10.5.1.3.Сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құруда орынды қолдану
|
1
|
|
|
|
3
|
Экологиялық мәдениет және тыйым сөздер
|
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (тезис) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;
|
1
|
|
|
|
4
|
Қазақтың табиғатқа қатысты ырымдары мен тыйымдары
|
10.3.3.1.Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік – қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау
10.2.5.1.Пікірталастың «Пікірталас -монолог», «Пікірталас - диалог», «Пікірталас - полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу
|
1
|
|
|
|
5
|
Экология және кәсіби маман мәдениеті
|
10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;
10.4.6.1 сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
6
|
Экология зардабы
|
10.2.5.1.Пікірталастың «Пікірталас -монолог», «Пікірталас - диалог», «Пікірталас - полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу
10.4.6.1.Сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу
|
1
|
|
|
|
7
|
«Жасыл белдеу» бағдарламасы және экология
|
10.5.1.3 сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану.
10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды)қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру;
|
1
|
|
|
|
8
|
«Жасыл белдеуді» дамыту мәселесі
|
10.3.2.1. Ғылыми –көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;
10.4.6.1.Сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу
|
1
|
|
|
|
9
|
Қазақстандағы экологиялық мәселелер
|
10.2.5.1.Пікірталастың «Пікірталас -монолог», «Пікірталас - диалог», «Пікірталас - полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу,
10.5.1.3.Сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құруда орынды қолдану
|
1
|
|
|
|
10
|
Қадір Мырза Әлі-философ ақын
|
10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;
10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе)
|
1
|
|
|
|
11
|
Қадыр шығармаларында-ғы қасиет
|
10.3.3.1.Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік – қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау,
10.2.5.1.Пікірталастың «Пікірталас -монолог», «Пікірталас - диалог», «Пікірталас - полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу
|
1
|
|
|
|
12
|
Қадір Мырза Әлі-философ ақын «Аралым...»
|
10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды)қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру;
10.4.6.1 сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
13
|
Арал – ғаламдық мәселе
|
10.2.5.1.Пікірталастың «Пікірталас -монолог», «Пікірталас - диалог», «Пікірталас - полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу;
10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе)
|
1
|
|
|
|
14
|
Нәтиже сабақ.
|
10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну.
10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;
|
1
|
|
|
|
15
|
Мен не үйрендім?
БЖБ№1
|
10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды)қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру;1
0.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу.
|
1
|
|
|
5.Мұхит-тіршілік мекені.Әбдіжәміл Нұрпейісов «Қан мен тер»
|
|
|
1
|
Мұхит
|
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау.
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
|
1
|
|
|
|
2
|
Мұхиттағы жануарлар әлемі
|
10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну.
10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала), жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;
|
1
|
|
|
|
3
|
Мұхиттағы өсімдіктер әлемі
|
10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды)қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру; 10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, баспасөз парағын жазу;
|
1
|
|
|
|
4
|
Теңіздер мен мұхиттар
|
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау.
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
|
1
|
|
|
|
5
|
Мұхит және экологиялық проблемалар
|
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау.
|
1
|
|
|
|
6
|
Экологпен сұхбат
|
10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, интервью жазу;
10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану.
|
1
|
|
|
|
7
|
Әбдіжәміл Нұрпейісов «Қан мен тер» романы
|
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау.
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
|
1
|
|
|
|
8
|
Әбдіжәміл Нұрпейісов «Қан мен тер» романы
|
10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, интервью жазу;
10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану.
|
1
|
|
|
|
9
|
«Қан мен тер» романы. ІІІ кітап «Күйреу» (193-300 беттер)
|
10.3.3.1.Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік – қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау,
10.4.3.1.Шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу
|
1
|
|
|
|
10
|
Әбдіжәміл Нұрпейісов «Қан мен тер» романы (қайталау)
|
10.2.1.1.Ғылыми –көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қодану,
10.5.1.4.Есімдіктердің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану
|
1
|
|
|
|
11
|
Адамзат тағдырының жыршысы
|
10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, интервью) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы)талдау жасау;
10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану.
|
1
|
|
|
|
12
|
Авторға хат
|
10.2.1.1.Ғылыми –көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қодану;
10.5.1.4.Есімдіктердің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану
|
1
|
|
|
|
13
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, интервью) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы)талдау жасау;
|
1
|
|
|
|
14
|
БЖБ№2
|
10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (интервью) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;
|
1
|
|
|
6. Ұлттық таным және мерекелер. Жүсіпбек Аймауытов «Әнші» әңгімесі
|
|
|
1
|
Ұлттық мерекелер
|
10.1.4.1.Прозалық шығарманы тыңдау шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;
10.3.1.1.Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып факті мен көзқрасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау.
|
1
|
|
|
|
2
|
Қазақстандағы діни мерекелер
|
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау.
10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу.
|
1
|
|
|
|
3
|
Айт қабыл болсын!
|
10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, интервью жазу;10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау.
|
1
|
|
|
|
4
|
Отбасың тойлайтын дініи мереке
|
10.2.3.1.Сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану;
10.4.3.1.Шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу
|
1
|
|
|
|
5
|
Жүсіпбек Аймауытов.«Әнші» әңгімесі (үзінді)
|
10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, интервью) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы)талдау жасау;
10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану.
|
1
|
|
|
|
6
|
Жүсіпбек Аймауытов.«Әнші» әңгімесі (үзіндінің жалғасы)
|
10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, баспасөз парағын жазу;
10.5.1.4 есімдіктердің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану.
|
|
