9
Қайнар Олжай «Жер мен аспан арасындағы дастан»
|
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.5.2.1 мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану.
|
1
|
|
|
|
10
|
Жер ғаламшарындағы қауіпті қалдықтар
|
10.3.6.1-мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап,негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау,
10.4.5.1- Ғылыми- көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастыру
|
1
|
|
|
|
11
|
Думан Рамазан «Соңғы дем» әңгімесі
|
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;
|
1
|
|
|
|
12
|
Амандасу әдебі
|
10.3.6.1-мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап,негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау;
10.2.2.1.Ғылыми көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып тыңдаушыға әсер ету;
|
1
|
|
|
|
13
|
Нәтиже сабақ.
|
10.2.5.1 пікірталастың «пікірталас -монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу.
10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе);
|
1
|
|
|
|
14
|
Мен не үйрендім? БЖБ№2
|
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
|
1
|
|
|
10.Әлеуметтік теңсіздік: адам құқықтары және көмек. Ұлықбек Есдәулет «Қара пима» поэмасы
|
|
|
1
|
Қоғамдағы әлеуметтік теңсіздіктің жіктелуі
|
10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында
қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну.
10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;
|
1
|
|
|
|
2
|
Әлеуметтік теңсіздік және әлеуметтік топтар
|
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау;
10.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну(тірек-схема, менталды карта, презентация)
|
1
|
|
|
|
3
|
Қоғамдағы әр түрлі таптар мен топтар
|
10.2.4.1-мәтіндегі бөлімдердің , абзацтардың орналасу тәртібін,ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру;
10.4.1.1.Публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдіе құралдарды орынды қолданып, интервью жазу;
|
1
|
|
|
|
4
|
Жұмыссыздық және әлеуметтік теңсіздік
|
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;
|
1
|
|
|
|
5
|
Жұмыссыздық және әлеуметтік теңсіздік
|
10.2.4.1-мәтіндегі бөлімдердің , абзацтардың орналасу тәртібін,ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру;
10.5.2.1- мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану
|
1
|
|
|
|
6
|
Ұлықбек Есдәулет-ақын,қайраткер
|
10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында
қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;
10.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну(тірек-схема, менталды карта, презентация)
|
1
|
|
|
|
7
|
Телехабардағы ақын мен журналистің сұхбаты
|
10.2.2.1.Ғылыми көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып тыңдаушыға әсер ету;
10.4.5.1- Ғылыми- көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастыру
|
1
|
|
|
|
8
|
Ұлықбек Есдәулет «Қара пима» поэмасы
|
10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау.
10.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну(тірек-схема, менталды карта, презентация)
|
1
|
|
|
|
9
|
Отбасы трагедиясы
|
10.3.4.1-ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала,интервью,баспасөз парғы)бойынша салыстырмалы (жанры,құрылымы,тілдік құралдары,мақсатты аудиториясы)талдау жасау,
10.5.2.1- мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану
|
1
|
|
|
|
10
|
«Қара пима» трагедиялық шығарма
|
10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе);
10.2.5.1 пікірталастың «пікірталас -монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу.
|
1
|
|
|
|
11
|
ТЖБ
|
10.1.1.1, 10.2.2.1, 10.3.3.1 10.4.1.1, 10.4.6.1, 10.5.1.1, 10.2.3.1, 10.3.4.1
|
1
|
|
|
|
13
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
10.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну(тірек-схема, менталды карта, презентация)
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау;
|
1
|
|
|
ІVтоқсан – 40 сағат
|
|
11.Жастардың денсаулығы –қоғам байлығы.Бердібек Соқпақбаев «Он алты жасар чемпион» әңгімесі
|
|
|
1
|
Нашақорлық -қоғамдық дерт
|
10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу.
10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе);
|
1
|
|
|
|
2
|
Біз есірткіге қарсымыз
|
10.2.4.1-мәтіндегі бөлімдердің , абзацтардың орналасу тәртібін,ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру;
10.5.2.2- Құрмалас сөйлемдерді (аралас) жасалу жолдарын білу,жазба жұмыстарында орынды қолдану
|
1
|
|
|
|
3
|
Темекі тарту- зиянды әдет
|
10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру.
10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе);
|
1
|
|
|
|
4
|
Темекінің зияны
|
10.2.1.1-ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасау жолын анықтау,ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;
10.4.3.1-шығырмашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу
|
1
|
|
|
|
5
|
Саламатты өмір салтын ұстанамын
|
10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе);
|
1
|
|
|
|
6
|
Дұрыс тамақтану – денсаулық кепілі
|
10.4.2.1-Қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып,көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ( дискуссивті эссе, аргументативті эссе);
|
1
|
|
|
|
7
|
Денсаулықты сақтау өз қолымызда
|
10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;
10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе);
|
1
|
|
|
|
8
|
Бердібек Соқпақбаев «Он алты жасар чемпион
|
10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау.
10.5.2.2 құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану.
|
1
|
|
|
|
9
|
Бердібек Соқпақбаев «Он алты жасар чемпион
|
10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау.
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
|
1
|
|
|
|
10
|
Бердібек Соқпақбаев «Он алты жасар чемпион
|
10.2.4.1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру.
10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу.
|
1
|
|
|
|
11
|
Нәтиже сабақ.
|
10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, интервью,баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы)талдау жасау;
10.4.6.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
12
|
Мен не үйрендім? БЖБ№1
|
10.2.1.1-ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасау жолын анықтау,ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;
|
1
|
|
|
12.Сандық технологияны пайдалану дағы теңсіздік.М.Шаханов «Өркениеттің адасуы» романынан үзінді «Компъютер басты жарты адамдар»
|
|
1
|
Сандық технология
|
10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;
10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу;
|
1
|
|
|
|
2
|
Сандық технологияның дамуы
|
10.2.5.1-пікірталастың «пікірталас-монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу;
10.3.1.1-мітіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату,мәтін идеясымен байланысын анықтау;
|
1
|
|
|
|
3
|
Электронды үкімет
|
10.1.4.1 драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;
10.4.6.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
4
|
Қазақстандағы onlain қызмет
|
10.2.6.1- әртүрлі графиктік мәтіндердегі ( иллюстрация, фотосурет,сызба,шартты белгі) ақпараттарды салыстыру,негізгі идеясын түсіндіру;
10.3.1.1-мітіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату,мәтін идеясымен байланысын анықтау;
|
1
|
|
|
|
5
|
Сандық теңсіздік
|
10.2.4.1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру.
10.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация)
|
1
|
|
|
|
6
|
Замануи байланыс
|
10.2.5.1-пікірталастың «пікірталас-монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу;
10.5.2.2-құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу,жазба жұмыстарында орынды қолдану
|
1
|
|
|
|
7
|
Мұхтар Шахановтың «Компъютербасты жарты адам» концепциясы
|
10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;
10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе);
|
1
|
|
|
|
|
