Сабақ Сабақтың тақырыбы: Адам тіршілігіне қажеттінің бәрін табиғаттан алады Сабақтың мақсаты

Біз өзіміз туралы айтайық. Жер бетінде өсімдік, жануарлар әлемі бар. Ал жалпы тіршілік атаулының ішіндегі саналысы адам.

Оқушыларға қойылатын тірек сұрақтаы арқылы әңгіме жүргізіледі.

• 
  Адам туралы айтыңдар. Оның қандай жақсы және қандай жаман қасиеттері бар?
  
• 
  Адам қоршаған әлемге қалай қарайды?
  
• 
  Адам өсімдіксіз және жануарларсыз өмір сүре ала ма?
  

• 
  Адам ауамен тыныс алады, тамақтанады, өседі, ақыл ойы дамиды, ұрпақ қалдырады. Сондықтан адамға да ауа, жарық, жылу, қорек қажет. Енді адам жануардан несімен ерекшеленетіні жөнінде айтайық (адам ойлайды, сөйлейді, еңбек етеді).
  

Мәтінді мұғалім оқиды, сонан соң оқушылар оқиды.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.

• 
  Адамға қол, аяқ, бас не үшін керек?
  
• 
  Олар қандай қызмет атқарады?
  

«Венн диаграммасы»

Қорытынды жасау.

Адам ақылды. Ол табиғатты зерттеп, оны қорғайды. Жер бетінде болып жатқан өзгеріс, жаңалықтардың бәріне жауап береді.

«Білімпаздар үшін» рубрикасы.

• 
  Біз өзімізге қажеттінің бәрін Жерден аламыз. Бағбан жеміс ағашын өсірсе, егінші егіншілікпен айналысады. Жеміс жидек, дәнді дақыл, көкөністер азық. Адамдар сонымен қатар мал шаруашылығымен айналысады. Қазақ халқы үй жануарларын төрт түлік мал деп атайды. Оларға түйе, жылқы, сиыр, қой, ешкі жатады. Төрт түлік малдың ауыл шаруашылығына тигізер пайдасы мол.
  

Өздік жұмыс.

Адам ақылды болғандықтан, ол қоршаған әлемде өзін қалай ұстау қажет?

• 
  Адам не үшін еңбек етеді? (оқушы жауаптары тыңдалады).
  
• 
  Енді көзімізді жұмып, бір сәт «Ешкім не жаз мезгілінде, не күз мезгілінде еңбек етпесе, ...» деп ойланып көрейік. Онда не болады? (оқушылардың пікірі тыңдалады).
  

«Адам міндетті түрде еңбек ету керек» деген тақырыпта пікірталас ұйымдастыру. Пікірталас барысында оқушылар еңбектің арқасында адамның көп жетістіктерге жететіндігіне көздерін жеткізеді. Адам тамақтанады, киінеді, баспана салады. Еңбек адамды ақылды, мейірімді, қамқор болуға баулиды.

Қорытынды:

Адам төрт мезгілде де еңбек етеді.

Бақ, егістік, бақша, гүлзарларда еңбектенеді.

Көкөністер мен жемістерді өсіреді.

Баспаналарын жөндейді.

Малға азық дайындайды.

Қысқа азық дайындайды.

Табиғатқа қамқорлықпен қарайды.

Балалар мәтінді қарындашпен белгілеп отырып оқиды және кестені толтырады. Мәтінді оқу барысында балалар білетіндерін түрту белгісімен, білгісі келетіндерін «?» белгісімен, жаңа ақпаратты «+» таңбасымен белгілейді. Содан кейін кестенің бөліктерін толтырады.

• 
  Адам жаз мезгілінде бақ, бақша, егістік пен саябақтарда қандай еңбек атқарады?
  
• 
  Ал күзде ше?
  
• 
  Бақшадағы күзгі жұмыс басқа мезгілдегі жұмыстардан қалай ерекшеленеді?
  

Оқулықта берілген сұрақтарға жауап беру.

Сергіту жаттығуы.

Қорытынды. Еліміздің экономикасының өркендеуі үшін көптеген адамдар ауылда, қалада аянбай еңбек етеді. Сондықтан біз олардың еңбегін құрметтеуіміз керек. Біз де сапалы білім алып, алдағы уақытта Отанымыздың өркендеуіне өз үлесімізді қосамыз.

Қ. Мырза Әлидің «Өзін пісірген ас тәтті» өлеңі оқылады.

Өлеңнің мазмұны талданады.

ІІІ. Өткен сабақты пысықтау.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Әңгіме жүргізу.

• 
  Ақын Қ. Мырза Әлидің өлеңі жалпы нені насихаттап отыр?
  
• 
  Үйдегі еңбек. Біз де үйде анамызға көмектесеміз: ыдыс жуамыз, үй және есік алдын сыпырамыз, төсек жинаймыз. Еңбек адамды шыңдайды.
  
• 
  Адам жастайынан еңбек етуге үйренуі тиіс. Жалқаулық адамды аздырады.
  

Оқулықтағы мәтін оқылады. Оқушылар мәтіннің мазмұнын талдап, «Адам еңбектің арқасында табиғаттың байлағын игеріп, дәулетке кенеледі» деген қорытынды жасайды.

«Еңбек не береді?» сызбасын құрастырады.

Оқулықтағы суретпен жұмыс.

Мамандықтар туралы әңгіме жүргізіледі.

Жаңа сабақты бекіту.

Оқушылар үйде атқаратын жұмыстары туралы, яғни ата аналарына, ересектерге қалай көмек көрсететіндерін айтады.

Әрбір адам неге еңбектену керек?