Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Нутацияны түсінідреді.
2.Фотопериодизимнің биологиялық және практикалық маңызын түсіндіреді.
|
Презентация
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-Тапсырма
Омытқалы жануарлардың қозғалыс кестесін толтырады.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Кестені дәптерге сызып толтырады.
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-Тапсырма
1.Күн жарықтығының ұзақтығын пайдалануға болама?
2.Жасанды фотопериодизимді пайдаланып , қыс мезгілінде өсімідк өсірудің маңыздылығын түсінідреді.
3. Қысқа және ұзақ өсімідіктерді сипаттап кестеге толтырады.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Кестені дәптерлеріне салады және толтырады.
2. Талдау жасайды
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
