Қазақ тілі 1 сынып.
II-токсан
29-сабақ
Сабақтың тақырыбы: «Оқу құралдары»
Оқытудың мақсаты: Тақырып бойынша сөздерді меңгеру, сөздік қорын молайту, тілдік қатынас құралына айналдыру.
Күтілетін нәтиже: С. Оқу құралдары туралы әңгіме құрастыра аламын;
В. Тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, жауап бере аламын;
А. Тақырып бойынша жаңа сөздердің мағынасын ажырата аламын, айта аламын.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері: АКТ , ОмОЖТ (Диалог, «Семантикалық кесте», «Жұпта ойлан, бөліс», «Кездейсоқтық сұрақ» стр-ы ), ТжДО
Оқыту формасы: топтық, жұптық жүмыс
Көрнекілігі: оқулық, моноблок, түрлі- түсті фломастер, қарындаштар,стикерлер
Ойлау деңгейі (Блум таксономиясы)
|
Сабақтың барысы
|
Уақыт
|
Оқып-үйренудің мақсаты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
|
1.Ұйымдастыру кезеңі
|
2мин
|
Ынтымақтастық қалыптастыру,
топқа бөліну
|
1. Сыныптағы оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуалды туғызады
2.Оқушыларды туған күндері бойынша топқа бөлу
|
-Қане, балалар, тұрамыз,
Үлкен шеңбер құрамыз.
Бір-бірімізге жылы сөз айтамыз.
Сыйлықтарымызды сыйлаймыз.
|
Шаттық шеңбері:
Қыс, күз, жаз, көктем айлары бойынша топтасу.
|
Білу
Түсіну
|
2. Жаңа тақырыпқа шығу
|
2 мин
|
Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау, оқушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау
|
Өлең арқылы сабақтың тақырыбына шығу:
Кітап, дәптер, қаламым,
Сөмкеме оны саламын.
Күтетін оқу құралын
Мен әдепті баламын
|
Өлеңді тыңдап сабақтың тақырыбын анықтайды
|
Интерактивті тақта
|
Қолдану
|
1.Жаңа материалдарды түсіндіру
|
10 мин
|
Қызығушылықпен назарға қол жеткізу, пайымдауға және логикалық ойлауға себепші болу, оқушылар болып жатқан оқиғаларды түсінгендерін анықтау
|
1.Жаңа сөздерді оқып, дұрыс дыбысталуын береді: оқу құралы,аш,жап
2.«Жұпта ойлан,бөліс» стратегиясы арқылы, жұпта сөз тіркестердің аудармасын сәйкестендіріп, жауап беру
|
1-тапсырма, 132 бет.
Өлеңді жұпта оқып, мазмұнын орысша айтады.
|
Оқулық
|
|
Постерлерді қорғау
«Уақыт шеңбері» стратегия
|
6 мин
|
Қиындықты түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу
|
«Оқу құралдары» тақырыбына постер жасау
|
Әр топтан оқушы шығып, өз жұмыстарын қорғайды.
|
Постер.
|
|
Сергіту сәті
|
2мин
|
|
«Күл!» бейнеклип
|
Дене қимылын жасайды .
|
АКТ-моноблок
|
|
«Кездейсоқтық сұрақ» стратегиясы
|
5мин
|
|
Мұғалім сұрақтар кояды:
-Үстелдің үстінде не бар?
|
Оқушылар жауап береді.
|
Сөздік, «Кездейсоқтық сұрақ» стратегиясы
|
Талдау
|
|
3 мин
|
Проблемалық ситуация тудыра арқылы бір ортақ шешімге келуге үйрету
|
Мұғалім :
Сурет бойынша оқу құралды ата,төл дыбыстарды атаңдар.
|
Суреттерді атап, жазады,төл дыбыстарды атайды
1 топ:  
2 топ:  
3 топ:  
|
оқулық,сөздік
|
Жинақтау
|
«Оқы,ойла,жаз»
|
7 мин
|
Өздік жұмысын жасап, тексеру.
|
1.19 бет №2 жазу дәптері 1-2 тапсырма
|
Сурет салу, сөздердің аудармасын жазу
|
№ 2 жазу дәптері
|
Рефлексия
|
Кері байланыс
Семантикалық кесте
|
6 мин
|
Сабақ қорытындысы мен түсіну дәрежесін меңгеруін бағалау
|
Кесте ұсыну
|
Сөздердің аудармасын тауып, «+» қойып,кестені толтыру
|
Кесте
|
қалам
|
кітап
|
Дәптер
|
сызғыш
|
тетрадь
|
|
|
|
|
книга
|
|
|
|
|
ручка
|
|
|
|
|
линейка
|
|
|
|
|
|
Бағалау
|
Бағалау парағын толтыру
|
2 мин
|
|
Бағалау парағын тарату
|
1.Бағалау парағын белгімен толтырады («+», «-»)
2.Смайликтерді желімдейді
|
Бағалау парағы,смайликтер
|
Қазақ тілі 1 сынып
II-токсан
30 сабақ
Сабақтың тақырыбы: «Кім не алды?»
Оқытудың мақсаты: Тақырып бойынша өткен сөздерді еске түсіру, сөздік қорын молайту, тілдік қатынас құралына айналдыру.
Күтілетін нәтиже: С.Жұппен, топпен жұмыс жасау барысында шағын диалогқа шыға аламын. Жаңа сөздерді қолдана аламын; . В.Сұрақтарға жауап бере аламын;
А.Сөздермен сөз тіркестерін құрастыра аламын.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері: АКТ , ОмОЖТ (Диалог, «Ойла, тап»), ТжДО
Оқыту формасы: топтық, жұптық жүмыс
Көрнекілігі: оқулық, моноблок, бейнеролик, түрлі- түсті фломастер, қарындаштар,стикерлер.
Ойлау деңгейі (Блум таксономиясы)
|
Сабақтың барысы
|
Уақыт
|
Оқып-үйренудің мақсаты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
|
1.Ұйымдастыру кезеңі
|
2мин
|
Ынтымақтастық қалыптастыру,
топқа бөліну
|
1. Сыныптағы оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуалды туғызады
2.Оқушыларды
1,2,3 сандар арқылы бөлу
|
Допты бір –біріне лақтырып тілек айтады Жақсы баға.Сәттлік. Бес деген баға ал.
|
Шаттық шеңбері:
|
Білу
Түсіну
|
2. Жаңа тақырыпқа шығу
|
2 мин
|
Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау, оқушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау
|
Үстелдің үстінде жатқан заттырдың біреун алуға ұсынады.
Саша не алды?
Света не алды?.
|
Оқушылар ұсынылған әрекеті орындайды жауап береді
Топта талқылап әр топ мүшесі не алғаны туралы сөйлем құрайды.
Әр топ конвертті ашып топта ақылдасады, бұл суреттегі зат неге қажет?
|
Интерактивті тақта
|
Қолдану
|
1.Жаңа материалдарды түсіндіру.
«Ойла, тап» стратегиясы
|
10 мин
|
Қызығушылықпен назарға қол жеткізу, пайымдауға және логикалық ойлауға себепші болу, оқушылар болып жатқан оқиғаларды түсінгендерін анықтау
|
«Ойла, тап» стратегия арқылы артық затты анықтау.
-Бұл заттардың ішінде қандай зат артық? Нелектен?
|
Берілген сұрақтарға жауаптарын береді, дәлелдейді
|
Белсенді тақта
|
|
Өздік жұмыс
|
6 мин
|
Қиындықты түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу
|
№2 жазу дәптері 21 бет
|
Тапсырмаларды орындайды жұпта бір-бірімен ауысып үлгі бойынша тексереді
1.Бағалау парағын белгімен толтырады («+», «-»)
2.Смайликтерді желімдейді
|
№2 жазу дәптері
Моноблок
|
|
Сергіту сәті
|
2мин
|
|
Сергіту сәті
|
|
бейнеролик
|
Талдау
|
«Сиқырлы сандық» әдісі
|
11 мин
|
Проблемалық ситуация тудыра арқылы бір ортақ шешімге келуге үйрету
|
Қожынның ішіндегі суреттерді алып, оқу құралына жатады ма? Жоқ па? Екенін анықтау.Оқушылардың қисынды ойлау қабілеттерін іске асыру.
|
|
«Сиқырлы сандық»
Қоржын, қалам, заколка, түйме,қарындаш, дәптер, кітапша, сызғыш.
|
Жинақтау
Бағалау
|
Кері байланыс
Бағалау парағын толтыру
|
12 мин
|
Тақырыпты қорытындылап, өз жауабын дәлелдеу
Мен нені білдім?
|
Бағалау парағын тарату
|
Жауаптарын айтады
|
Бағалау парағы,смайликтер
|
Достарыңызбен бөлісу: |
