Сабақ: Сүйінбайдың Қатағанмен айтысы. Сүйінбайдың Қатағанға айтқаны

Айтылым тапсырмасы Үнтаспамен жұмыс

жүктеу/скачать 0,75 Mb.

бет	4/4
Дата	14.12.2021
өлшемі	0,75 Mb.
	#100699
түрі	Сабақ

1 2 3 4

Байланысты:
cynbaydy-ataana-aytany-7-synyp-aza-debiet

Айтылым тапсырмасы Үнтаспамен жұмыс

Ассонанс
Аллитерация
Анафора
Теңеу
Эпифора

Қалыптастырушы бағалау

Оқылатын шығарма

тақырыбы С.Аронұлы «Сүйінбайдың Қатағанмен айтысы»

Оқу мақсаты

7.А/И1.Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салғастыру

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Білім алушы

Шығарма эпизодтарын талдайды
Кейіпкерлер бейнесін салыстырады

Қолдану

Тапсырма

Сүйінбай_мен_Қатаған_образдарын_айтыс_эпизодтарынан_дәлелдеме_келтіре_отырып_салыстырыңыз._«Салыстырмалы_картаны»_толтырыңыз.__Дереккөз'>Сүйінбай мен Қатаған образдарын айтыс эпизодтарынан дәлелдеме келтіре отырып салыстырыңыз. «Салыстырмалы картаны» толтырыңыз.

Дереккөз: http://massaget.kz/arnayyi_jobalar/22-nauriz/8810/

Сүйінбай	Қатаған
(Сүйінбай бейнесі қалай сипатталған?)	(Қатаған бейнесі қалай сипатталған?)
(айтыс эпизодтарынан дәлелдемелер)	(айтыс эпизодтарынан дәлелдемелер)

Дескриптор

Білім алушы

Сүйінбай мен Қатаған бейнесін салыстырады;
айтыс эпизодтарынан дәлел келтіреді;
шығарма эпизодтарына талдау жасайды.

ыптастырушы бағалау

Оқылатын шығарма

тақырыбы С.Аронұлы «Сүйінбайдың Қатағанмен айтысы»

Оқу мақсаты

7.А/И1.Шығармадағы эпизодтар

мен бейнелерді салғастыру

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Білім алушы

Шығарма эпизодтарын
талдайды
Кейіпкерлер бейнесін
салыстырады

Қолдану

Тапсырма

Сүйінбай мен Қатаған образдарын айтыс эпизодтарынан дәлелдеме келтіре отырып салыстырыңыз. «Салыстырмалы картаны» толтырыңыз.

Дереккөз: http://massaget.kz/arnayyi_jobalar/22-nauriz/8810/

Сүйінбай	Қатаған
(Сүйінбай бейнесі қалай сипатталған?)	(Қатаған бейнесі қалай сипатталған?)
(айтыс эпизодтарынан дәлелдемелер)	(айтыс эпизодтарынан дәлелдемелер)

Дескриптор

Білім алушы

Сүйінбай мен Қатаған бейнесін салыстырады;
айтыс эпизодтарынан дәлел келтіреді;
шығарма эпизодтарына талдау жасайды.

Сабақтың соңы

2 минут

Оқушылардан тақырып бойынша «Кім? Не? Қайда? Қашан? Неге? Қалай?» деген сұрақтарға жауап беретін бір-ақ сөйлем құруларын ұсынады.

Саралау – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушылар ға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?	Бағалау Оқушылардың ақпаратты қанша лықты меңгергенін қалай тексересіз?	Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
Сабаққа белсенді қатысу үшін тапсырмаларды жеңілден бастап күрделендіруге тырысамын. Қабілеті жоғары оқушыларды үнемі назарда ұстаймын.Олардың қызығушылығын жоғалтып алмау үшін бірде жеңіл, бірде сыни ойлантатын тапсырмалар беремін.	Бағалауды әділ жүргізуге тырысамын.Комментарий айту арқылы оң мен жетілмей тұрған тұсына оқушы өз пікірі мен ойын қосып айтуына ықпал жасаймын.	Қазақстан тарихы пәнімен, әдебиет тарихымен , музыка, АКТ-мен байланыс жасауға ықпал етілді. Ашықтық, еркін сөйлеуге, бір-бірімен ынтымақтаса жұмыс істеуге үйрету. Техникалық құралдарды пайдаланғанда сақтық шараларын ескеремін.
	Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

Тексерілді:

жүктеу/скачать 0,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4