Сабақ тақырыбы: Абай Құнанбаев

Абай Құнанбаев «Ескендір» поэмасын талдау, кейіпкерлер бейнесі

Б) Поэмадағы кейіпкерлер бейнесіне талдау жасай алады.

В) Тарихи тұлға Ескендір мен әдеби қаһарман Ескендірді салыстыра алады.

Табыс критерийін дайындау

• 
  Үй тапсырмасына дайын.
  
• 
  Қысқаша мазмұн жаза алады.
  
• 
  Салыстыру жасай алады.
  
• 
  Заттық ассоциация жасай алады.
  
• 
  РАФТ стратегиясын орындай алады.
  

«Ыстық орындыққа» шақырамыз.

Жоғары және төмен дәрежелі сұрақтар қоюы керек.

Үй тапсырмасын тапсыруға шығады. Сұрақтарға жауап береді.

1. 
   Ойға түстім толғандым
   

2. 
   Бойдағы мінді санасам,
   

Ендеше өз бойымыздағы қасиеттерімізді таразылай білейік.

Таразының бүгінгі сабақпен қандай байланысы бар деп ойлайсыздар?

Олай болса, оқушылар сіздерге 1- тапсырма: Поэма мазмұнын 6 жай сөйлемге сыйғызып, баяндап беріңдер.

Поэманың идеясы не? Сіздерге айтар, берер тәрбиесі қандай?

3. 
   Бейнеролик көрсету. Жаугершілік кезеңдегісі. Тарихтағы Ескендір мен поэмадағы Ескендірді ортақтастыратын не нәрсе?
   

Ескендірдің әрекеті дұрыс па?

Иә Жоқ

Стикер артына жапсырылған оқушы оқиды.

Кейіпкерлерге заттық ассоциация жасау:

Ескендір-

Тарихи кезең-

Аристотель-

Р-рөл; оқушы

А- аудитория; бүгінгі заманның тойымсыздарына, Ескендірге

Ф- форма; хат, үндеу

Т- тақырып; Қанағатсыздық қайда апарады?

А деңгейіндегі оқушыларға-

Концептуалдық кесте

Кейіпкер	Шығармадағы рөлі	Адами қасиеті

1. 
   Поэмадан қандай ой шығаруға болады?
   
2. 
   Бүгінгі күннің өзекті мәселесімен байланыстыруға бола ма?
   

Ақылсыз өзін мақтап былжырайды,

Бойыңа өлшепсөйлесең нең құрайды.

Жақсы болсаң, жарықты кім көрмейді,

Өз бағаңды өзіңнен кім сұрайды?!

Бағалау: Оқушылар өздерін бағалау критерийіне сай бағалайды.

Рефлексия парағы: «Блоб ағашы»

Әр оқушы өз білім бойынша терекке өздерін орналастырады

Үйге тапсырма:

1. Поэмаға сатылай кешенді талдау;

2. Өздері тапсырма ойластырады (сурет, өлең, поэмаға өзгеріс енгізу)