дескриптор
- ережені жақсы түсіндіреді
- мысалдарды ережеге сүйіне отырып, шығара алады
ҚБ: Екі жұлдыз, бір тілек (топтардың бір- бірін бағалауы)
Топтар бағаланғанан кейін тақтадағы слайд арқылы тақырыпты түйіндейді.
Слайд: 1.Бөлімдері бірдей аралас сандарды қосуда (азайтуда) олардың бүтін бөліктері бөлек, бөлшек бөліктер бөлек қосылады (азайтылады).Нәтижесі аралас түрінде жазылады.
2. Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қосу ( азайту) үшін олардың бөлшек бөліктерін ең кіші ортақ бөлімге келтіріп, блімдері бірдей аралас сандарды қосуды (азайтуды) орындау керек.
3.Натурал саннан аралас санды азайту үшін натурал санды
аралас сан түрінде жазу керек.
Оқулық
Т.А.Алдамұратова.
Қ.С.Байшоланова.
Постер қорғау
| |
6 мин
|
Саралау тәсілі: тапсырма:
Топтық жұмыс
Әдіс: «Айналмалы бекет» Нұсқау: Алған білімдері бойынша тақырыпқа сай әр топқа үлестірме қағаздар таратылады. Әр үлестірме қағазында берілген есептер сары,кызыл , көк,жасыл түспен боялып беріледі.Топтағы оқушылар өз топтарына сай түстегі есептерді шапшан шығарып келесі топқа жалғастыру арқылы өз түстеріне сай есептерін шығарады.
І.Дұрыс бөлшек тобы сары түспен боялған есептер:
1)  +1 4 +9 , 3)7 -4 ,
4 ) 6+4 , 5) 6-5 =5 - 5 = 
ІІ-Бұрыс бөлшек тобына қызыл түспен боялған есептер:
1)  +1  +1 ) 10 -8 = 2
4) 2 , 5) 11 =5
ІІІ- Аралас сан тобына жасыл түспен боялған есептер:
 +1 2)4 +8 =12 , 3) 6 - 2 = 4
4) 7 , 5 )9 -4 = 5
Дескриптор.
Бөлімдері бірдей аралас сандарды қосуды, азайтуды біледі.
Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қосуды, азайтуды біледі.
Натурал саннан аралас санды қосу, азайтуды біледі.
Жауабы интербелсенді тақтада көрсетіледі
ҚБ: «бағдаршам» арқылы әрбір оқушы өз-өздерін бағалайды (барлығын орындаса жасыл,екі есеп шығарса сары, мүлдем орындай алмаса қызыл бағдаршам көтереді).
|
5-сынып Математика Т.А.Алдамұратова.
Интерактивті тақта
|
|
3мин
|
Тапсырма 2
Жұптық жұмыс: «Бір минуттық әңгіме» әдісі.
нұсқау: Топқа есеп беріледі. Жұптасып бөлінеді, жұптар бір-біріне көмектесу арқылы бірлесіп есеп шығарады.
Тапсырмалар:
1-топқа1. Бос орынды толтырып, қосындыны табыңдар:
1) 
2-топқа: 1)
3-топқа: 1) 
 Дескриптор:
- бүтін бөліктермен амал орындайды;
- бөлшек бөліктерімен амал орындайды,
- санның бөлгіштері мен еселіктерін табады
ҚБ:Сыйлық әдісі: «+», «-», қызықты» бірін-бірі бағалайды
«+» - жеткілікті, «-»-жетілдіруді қажет етеді.
|
|
|
Сергі ту сәті:
1 мин
|
Дұрыс бөлшек айтылса, қолдарын жоғары көтереді, бұрыс бөлшек айтылса қолдарын екі жаққа жібереді, аралас сан айтылса, қолдарын алға қарай көтереді.
|
|
|
15 мин
| Саралау тәсілі: «Қарқын» әдісі бойынша топтарға деңгейлік тапсырмалар беріледі.
Есепте : ( 5 -( 7 - (3 +1 ) )
Дескриптор
-бөлімдері әр түрлі аралас сандарды косады
- бөлімдері әр түрлі аралас сандарды азайтады
- бірнеше амалдардан тұратын аралас сандарды қосып, азайтады
КБ: смайлик.( көңіл күйін жеткізу)
2.. Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, қосындыны табыңдар
3 +7 +5 +
Дескриптор
-бөлімдері әр түрлі аралас сандарды косады
- бөлімдері әр түрлі аралас сандарды азайтады
- қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін пайдаланып, есептейді.
ҚБ: «Мадақтау» , «Жарайсың!», «Өте жақсы!»
3.Қарбыз бен қауынның массалары  кг болды. Ондағы қауын  кг. Қарбыз қауыннан неше килограмм ауыр?
Қарбыз -?
 кг ? кг ауыр
Қауын - кг
Шешуі:
Жауабы: қарбыз қауыннан  кг ауыр.
Дескриптор
- есеп шартына сәйкес санды өрнек құрастырады
- бүтін бөліктермен амал орындайды
- бөлшек бөліктерімен амал орындайды, дұрыс жауабын табады
ҚБ: «+» жеткілікті; «-»-жетілдіруді қажет етеді.
Қосымша:Есептендер: 11 - 6- -
Дескриптор:
- бүтін бөліктермен амал орындайды;
- бөлшек бөліктерімен амал орындайды
- аралас сандарды азайтады
ҚБ: «екі жұлдыз, бір тілек». өзін-өзі бағалау.
Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы:
Оқу мақсаты: 5.1.2.20 аралас сандарды қосу және азайтуды орындау
Бағалау критерийі: - аралас сандардың қосындысын табады
- аралас сандарды азайтады
Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану
тапсырма
Теңіз деңгейінен  м көтерілген таудың төбесінде, биіктігі  м мұнара тұрғызылған. Мұнара төбесінде биіктігі  м найзағай тартқыш орналасқан. Осы найзағай тартқыштың ұшы теңіз деңгейінен қандай биіктікте тұр?
Таудың төбесі - 784 м
Мұнара биіктігі – 38 м ?
Найзағай тартқыштың биіктігі - 3 м
Шешуі: 
Жауабы: 826
Дескриптор:
-есеп шартына сәйкес санды өрнек құрастырады;
- бүтін бөліктермен амал орындайды;
- бөлшек бөліктерімен амал орындайды;
- дұрыс жауабын табады
ҚБ: үлгі бойынша өзін-өзі бағалау
|
5-сынып Математика Т.А.Алдамұратова.
  
|
|
Сабақтың соңы
2 мин
|
Үйге тапсырма: №534(4),№5
35, №536,№537(тақ)
|
|
|
2 мин
|
Кері байланыс. «Сенім ағашы».
«Тақырыпты меңгердім» деген оқушылар сабақ басында берілген алмаларын ағаштың жоғарғы жағына орналастырады, ал «сабақты дұрыс түсінбедім» өзіне сенімсіз оқушылар ағаштың төмен жағына орналастырады. Жемістерге есімдерін жазады.
|
Слайд
  
|
|
Саралау
|
Бағалау
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
|
Топтық тапсырмалар берілгенде топ ішіндегі әр оқушы өз рөлдерін анықтап, қабілеттеріне қарай жас ерекшеліктеріне сараланады. жеке, жұптық, топтық жұмыстармен айналысады. Белсенді оқу тәсілдері: «Айналмалы бекет», «Бір минуттық әңгіме»«Дауыстап оку»,
«Құпия сандық», «Сұрақты ұстап ал!» әдістерін пайдаландым.
|
Формативті бағалау түрлері: «Мадақтау», «Бағдаршам», ««+», «-», -қызықты, «Үлгі бойынша» «Шапалақ», «Екі жұлдыз бір тілек» , «Смайлик»әдістері. Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары арқылы бағаланады. Сабақ соңында рефлексия үшін «Табыс ағашы» қолданылды.
|
Оқушылардың партада түзу отыруын;
-Денсаулық сақтау үшін «Көңілді жаттығулар» сергіту сәтін;
-АКТ-ны уақытында қосып, сөндіруді қадағалаймын.
|
