Сабақ Тақырыбы: Қасқыр қысты қалай өткізеді? (М. Дулатов)
жүктеу/скачать 357,52 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Постер қорғау.
- «ВЕНН» диаграммасы
- Арыстан Аю Қасқыр Қоян түлкі
- Рефлексия “Алты телпек” әдісі
- VII. Өзіндік жұмыс
- Үйге тапсырма
| Жыртқыш аң.
Жабайы аң. Орманда, тауда, тоғайда. Етті жақсы көреді. Түсі қара көкшіл, сұр, ақ болады. Оның жауы – бүркіт. Сүтқоректі. Аңқау болады т.б. ойларын тізбектеп жазамын. Ойларын қорытып жазып болған соң мәтінді таныстырамын, авторы – Міржақып Дулатов. Мәнерлеп оқып беремін. Оқушылардан қарындаштарын алып отыруын сұранамын, ескертемін. Түртіп алу жүйесі бойынша +, ?, v, – белгісімен оқушылар жұмыс істейді. Түсінбеген сөздерін сұраймын. Бір-бірінен сұратамын, білмесе өзім түсіндіріп айтып, сөздік жұмысын жүргіземін.(слайд 8) 
Міржақып Дұлатұлы (1885—1935) — қазақтың аса көрнекті ағартушысы, қоғам қайраткері, ақын, жазушы, жалынды көсемсөз шебері. Туған жері — Торғай уезінің, Сарықопа облысының бірінші ауылы(қaзipri Қостанай облысының Жанкелдин ауданына қарасты "Қызбел" ауылы). Әкесі — Дулат аймағына аты шыққан шебер кісі болған, ер тұрман жасап, етік, мәсі тіккен. Шешесі — Дәмеш ойын тойдың базары, әнші кісі болған. Әкесі балаларын жастайынан оқуға береді. Алғашқыда бала Міржақып ауыл молдасынан оқып, хат таниды. Молдадан екі жыл оқығаннан кейін, 1897-1902 жылдары, ауыл мектебінде орысша оқытатын Мұқан мұғалімнен дәріс алады. Бұл мектеп Міржақыптың білімін толықтырумен қатар, азамат ретінде қалыптасуына да аса зор ықпал жасайды, Мұқан мұғалім ұлы ағартушы Ыбырай Алтынсарин іргетасын қалаған оқу орнының, дәлірек айтқанда, Торғай қаласындағы уездік орыс-қазақ мектебінің түлегі болатын. Өз шәкірттеріне де ол осы рухта тәлім-тәрбие, терең білім береді. Қасқыр туралы мәлімет. (слайд 9) Қасқыр 200 миллион иісті сезеді. Адам 5 млн-ге жуық иісті ажырата алатындығын айта кетелік. Қасқырлар тірі жануардың иісін 1,5 шақырымнан анық сезе алады. Қасқырдың бөлтірігінің көздері жаңа туған кезде көк түсті болады. Тек 8 айдан соң ғана көздері сарғыш тартады. Қасқыр күшіктерін 65 күнде туады. Бөлтіріктер соқыр, саңырау болып туылады. Ал салмағы небары жарты килограмм болады. Қасқырдың жағы өте күшті болады. Тістеген жерінің 1 шаршы сантиметріне шамамен 300 кг күш түседі. Салыстыру үшін айтсақ, иттерде бұл көрсеткіш 150 кг. Қасиеттері Қасқырдың өзге хайуандардан дара, олардың ешқайсысына ұқсамайтын қасиеттері көп. Солардың бірі қасқырлардың ішіндегі көк аспан түстес келетіндері мен ақ қасқырлар аса киелі хайуан болып есептеледі. Олардың адамдарға көрінуі де сирек. Мұндай көкбөрілермен кезіккен адам да «тегін адам емес, киелі қасиеттерге ие кісі» болып табылады. Сипаты Қасқыр — қайсар, аса сақ хайуан. Қайсарлығы — оның кез келген айқаста жеңіске жеткенше не жеңіліп, демі үзілгенше шайқасуынан көрінеді. Қасқыр — дала тағысы. Киелі саналатын көкбөрі тұқымына қатысты тағы бір дерек, ол — оның отбасына беріктігі. Қасқыр бір ғана отбасына ие және ол-бөлтірік тәрбиесін толықтай өз мойнына алған хайуан.
Кітаппен жұмыс Сегіту сәті: Қарылғаш Жабайы аңдар мен үй жануарларының ұқсастығы мен айырмашылығын табу, топпен жұмыс. (слайд 12, 13) «ВЕНН» диаграммасы (слайд 14) Жылқы Түйе Сиыр Қой Ешкі Арыстан Аю Қасқыр Қоян түлкі Ортақ қасиеттері: Жануарлар, емдік қасиеттері, етін жейміз, терісі пайдалы Рефлексия “Алты телпек” әдісі (слайд 15) 1. Ақ телпек ( әңгіме не туралы) 2. Қара телпек (жағымсыз жерлерін әңгімеле) 3. Сары телпек (сәтті жерлерін айтып бер) 4 . Жасыл телпек ( қасқырдың арі қарай не болуы мүмкін?) 5. Көк телпек (негізгі ой неде талдау жасау) 6 . Қызыл телпек (өзіңе ұнаған түстарын әңгімелеп бер ) Топпен жұмыс жүргізу. Әр топтан сұрақтарға жауап алынып, талданады, қосымша мұғалім толықтырып отырады. Қасқырдың төрт түлік малдың жауы екендігіне байланысты төрт түліктің пірлері сұралады. Қасқырдың зияны мен пайдасы айтылып толықтырылады. Ол ауыл шаруашылығына зиян келтіретіндігін, жұқпалы ауру тарататындығы айтылады. Ақсу Жабағылы т.б. қорықтар туралы кітаптар көрсету. “Аңдар паркінде” атты сюжетті таблицадағы суреттерді көрсету. Олардың тек орманда ғана емес, зоопаркте де болатындығын естеріне түсіру, атын атату. Дәптермен, тақтамен жұмыс. Негізгі ойды білдіретін, үш сұраққа жауап арқылы 5 қатарлы өлең жаздыру. Әр қатарға үш түрлі тапсырма беру. VII. Өзіндік жұмыс. (слайд 16) Бес жолды өлең Не? __________________________ Қандай? _________________________ Не істеді? ____________________________ Синоним (ұқсас сөз) (1 қатарға) сөз, сөз тіркестерін жазу. Жалпы ойды қорытатын бір сөйлем жазу _______________________. Мысалы: Қасқыр. Жыртқыш, жабайы, көкшіл аң. Жортып жүрді, тамақ іздеді, ауылға келді. Жыртқыш аң. Аш қасқырдың жағдайы нашар.
1)Жабайы жануарлардың біріне сипаттама жаз 2) Мәтінді оқу 82 бет Бағалау : Кесте толтыру.Көңіл – күйін бағалау жұлдызшамен бағалау. Роддоктың зерттеушісіне үні анық айқын Карл Роджерстің өзіндік «Мені» қалыптасқан Абрам Маслаудың иерархиясының ең сатысына көтерілген өзін- өзі таныта білетін шәкірттерің көп болсын демекпін. Назарларыңызға рахмет ! Каталог: uploads -> doc -> 0941 doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 0941 -> Сабақтың тақырыбы: Ғылыми техникалық өркениет және ноосфера. Сабақтың мақсаты 0941 -> Сабақ тақырыбы: «Орманға саяхат» жүктеу/скачать 357,52 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|