Сабақ тақырыбы: Астық тұқымдасы



Дата25.08.2017
өлшемі59,25 Kb.
түріСабақ
Қысқа мерзімді жоспар

Күні

Сыныбы

Пән

Мұғалімі

11.03.17

6 «А,Б»

биология


Қалдыбекова Алия Халитовна

Қатысқаны 15



Сабақ тақырыбы:

Астық тұқымдасы




Жалпы мақсат: Оқушыларда дара жарнақтылар класы, астық тұқымдас өсімдіктердің негізгі ерекшеліктері, табиғаттағы және адам өміріндегі маңызын анықтау.

Барлығы: астық тұқымдас өсімдітерді біледі.

Көпшілігі: астық тұқымдастарының көптүрлілігін біледі.

Кейбірі: олардың табиғаттағы маңызын біледі


Авторы:

Қ. Қайым, Р.Әлімқұлов, Ә.Әметов,Ж.Қожантаева. Биология 6-сынып







Сабақта қолданылатын материалдар:

А4 парақтар, үлестірме мәтіндер, сызбанұсқалар, постерлер, желім, интерактивті тақта, слайдтар.










Ұйымдастыру кезеңі:

Шаттық шеңберін құру

2минут

Амандасу,оқушыларды түгелдеу.

Түрлі түсті қағаздар арқылы топқа бөлемін.

Әр топ бір біріне жылы тілек айтады.


  1. «қызыл тобы»

  2. «жасыл тобы»

  3. «сары тобы»

Жоспарланған уақыт:

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар


1 тапсырма

Үй тапсырмасын сұрау.

«Миға шабуыл» әдісі

«Сұрақ-жауап»



Жеке жұмыс

5минут



Өтілген тақырыптар бойынша интерактивті тақтадан сұрақтар беріледі:

1. Ашық тұқымды өсімдіктердің ерекшеліктерін атаңдар?

2. Лалагүлділер тұқымдасы қандай класқа жатады?

3. Пияз тұқымдастардың маңызы қандай?

4. Фитонцид деген не?

5. Қазақстанда лапыздың неше түрі кездеседі?

6.  Тамыр дегеніміз не ?. 

7.   Раушангүлділер тұқымдасының формуласы қандай?

8. Қырықбуындарды дәрілік өсімдік ретінде қандай ауруларға пайдаланады

9. Жабық тұқымдылардың көбею мүшесі



Интербелсенді тақта,плакат маркер.

2 тапсырма

«Фишбоун» әдісі.

7минут

Балықтың қаңқасының жоғарғы жағына топтар бір біріне сұрақтар қояды,сұрақ қойылған плакатты топпен ауыстырады.

Балықтың суреті бар плакаттар беріледі.

3 тапсырма

«Сергіту сәті»

3минут

«Кім тапқыр?»

5 минут

«Жаңбыр тамшысы» дене қимылдар арқылы

Жұмбақтың жауабы үш тілде айтылады

Ылғалды топырақ мекенім,

Сол жерде жақсы өсемін.

Жегенде жақсы тоясың,

Ұраға салып қоясың. (картоп)

Күзде қазып аласыз,

Тамаққа да саламыз.

Егер мені көп жесең,

Биік ұзын боласыз. (Сәбіз)

Іші сары ,сырты қатты,

Дәні дәрі,дәмі тәтті,

Пісіріп жесең ас тамақ.

Оның аты....(асқабақ)


Интербелсенді тақта

Жаңа сабақтан мағлұмат

5минут


Бүкіл ғаламшарға таралған маңызды дақылдар – даражарнақтылар класына жататын астық тұқымдас өсімдіктер. Олардың 10 000-ға жуық түрі бар. Қазақстанда астық тұқымдастардың 418 түрі өседі.Дәнегінде 9–12% нәруыз, 65–70% көмірсу және 4–6% май болады. Күріш дәні ботқа, палау жасауға пайдаланылады. Күріш нәруызы ағзаға өте сіңімді. Күріш қайнатпасы – асқазан ауруына қолданылатын тамаша дәрі. Күріштен алынатын өнімдер де (ұн, крахмал) мол. Сабын мен шырақ дайындауға күріштің ұрықтық дәнегінен май алынады. Күріштің сабансабағы жоғары іріктемелі қағаз жасауға жұмсалады. Сабаны, дән жармасы, кебегі – малға азық.

Интербелсенді тақта

5 тапсырма

2 шындық, бір өтірік әдісі

.3минут

Сөйлемдердегі қатені (егер болса) түзетіңдер:








6 тапсырма

« Постермен жұмыс»

10минут


Топ басшы шығып қораптың ішінен өсімдіктің суретін таңдап алады,сол арқылы постер қорғайды.

Плакат,маркерлер.

Қорытындылау

«Жарнама» әдісі.

5мин

Оқушылар қалаған өсімдікке жарнама жасайды.







Рефлексия

Бағалау


Оқушылар сабақтан алған әсерлерін жазып қалдырады

Бағалау парақшасы арқылы өзін өзі бағалайды.



Түрлі түсті стикерге сабақтан алған әсерлерін жазады

Жаңа оқу материалына қатысты білімдерін жинақтайды, бағалайды.



Үйге тапсырма

§ .Астық тұқымдастар

Ы. Жақаев, Ш. Берсиев туралы шағын мәнжазба жазу






Мұғалім рефлексиясы

Не сәтті өтті?

Неліктен?

Не сәтсіз өтті?

Неліктен?

Көңілді сабақ болды

Сабақтың құрылымы өзгеше

Оқушының өз-өзіне айқын баға бере алмауы

Өз-өздеріне баға беріп рефлексия жасауға дағдыланбаған

Белсенділік талпыныс

Топтық жұмыс стратегиялары

Сұрақ қою және жауап беру, сыни ой аз

Биология сабағында сыни ойлау үдерісіне мүмкіндік беру

Оқушылар өздері игерген білімді қолдана алды

Бірін-бірі оқытты, мұғалім көшбасшылығы







Сабақта кездескен қиындықтарды шешу үшін не істеймін?

  • Сабақта оқушының өзіне рефлексия жасауын үнемі ұйымдастыру

  • Сыни тұрғыдан сұрақтарды өзім қоя отырып әр сұрақтың, жауаптың құрылымына назар аудару

  • Сыни тұрғыдан құрылған сұрақтарға қалыптастырушы баға беру

Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу