Сабақ барысы
Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке,
Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау.
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10мин
|
Дайындық бөлімі.
Білім алушыларды қатарға тұрғызу сәлемдесу, сабақ мақсаттарымен таныстыру. Бір орында оңға,солға, кері бұрылу алаң шетімен қолды жоғары көтеріп, аяқ ұшымен және қолды белге қойып өкшемен жүру. Аяққа толық отырып,қарапайым жүріс және қолды иық тұсынан айналдырып отыру. Жүруден жүгіріске өтіп алаң шетімен жүгіру.Қосарланып жасау арқылы жалпы шынығу жаттығуларын жасау. Жүгіруден жүріске өтіп, жалпы дамыту жаттығуларын жасау және сергіту ойындары.
|
Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік.
Кең алаң
Ысқырық,
|
Сабақтың ортасы
25мин
|
(Т,Тәж,ҚБ)Топтарға бөлу. Сынып екі үлкен топқа бөлінеді және өз іс-әрекеттерін басқа топқа көрсету үшін топтар хореографиялық байланысы бар жаттығулар ойластырады.Қозғалыс тізбегінің дұрыс орындалуы топтың барлық мүшелерінің қатысуын қамтуы керек. Оқушылар қай қозғалыстың кім орындайтынын дұрыстап шешіп алуы тиіс. Кезекті қозғалыстар дене салмағына қарап бөлінуі тиіс: домалау, секіру және формадағы баланс(ол пішінде жылдамдықта және бағытта өзгерістерді көрсетеді), жылдамдық пен бағытта, сондай-ақ қозғалыстың алдыға және артқа домалау
(бақылауда ұстау, тегістік, баланстық
және тиімді дене басқару дағдылары). Сынып
олардың орындаған дәйектіліктерін ойлайды. Топтар, өз кезегінде, өз шығармашылық қабілеттерін және басқалардың қабілеттерін бағалайды және талдайды.
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Сабақ соңында білім алушыларға рефлексия жүргізіледі:
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ арқылы бағалау
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлау?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
