Сабаққа арналған Рефлексия
|
Сабақты көрсету үшін осы бөлімді пайдаланыңыз. Сол бағандағы сабақ туралы ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз
|
|
Общая оценка
Сабақтың қандай екі қыры жақсы өтті (оқыту мен оқуды ойлау керек)?
1:
2:
Сабақтыжақсартуға не көмектесеалады (оқыту мен оқудыойлаукерек)?
1:
2:
Сабақтуралысабақта не жекеоқушылардыңжетістіктерімен / қиындықтарыменненікөрсеттім, кейінгісабақтарда не іздеймін?
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
1 Бөлім: Визуалды өнер
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 6
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Анимация. Қозғалатын элементтер (ермексазды анимация, көлеңкелі театр, саусақты және таяқшалы қуыршақтар).
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
6.1.2.1 Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы білімі мен түсінігін көрсету.
|
Сабақ мақсаттары
|
Анимация өнерімен танысу;
Қазақ мультипликация өнерінің қалыптасу тарихын қарастыру;
|
Жетістік критерийлері
|
Ғылыми өнертабыстардың мультипликация өнерінің пайда болуы мен дамуына тигізген әсерін зерделеді;
Отандық мультипликация өнерінің туындыларын қарастырады.
Мультипликацияның түрлерімен танысады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Материалды ұсыну барысында сабақта қозғалған жаңа терминологияларды қолдану. Сұрақтарды қою және мысалдарды келтіре отырып, оларға аргументті жауап беру.
Пән лексикасы, терминология және диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері:
анимация, мультипликация, мультфильм, мультипликатор, аниматор, «сиқырлы фонарь», «Фенакистископ», «Тауматроп», «Зоотроп».
Менің ойымша, анимациялық өнерде қозғалатын ..... тақырыптар, балалардың тәрбиесіне тигізер әсері мол. Себебі,.....
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
