Құндылықтарға баулу
|
Балалардың топтарда, жұптарда жұмыс істеу қабілетін көтеру.
Студенттерді өздерінің және басқа да шығармаларынақаты-стыпікірінтыңдауғажәнебасқаадамдардыңпікір-лерінедұрысжауапберуге үйрету.
Өнертуындыларыарқылысұлулықтықабылдаудыдамыту.
Студенттердің тәуелсіздігін, табандылығын, қиялын, қызығушылығындамыту.
|
Пәнаралықбайланыс
|
Теориялықбілімдіөнерпәні, физика пәнінен қолдану
|
АКТ дағдыларын қолдану
|
Ақпараттыіздестіру, іріктеу, салыстыружәнефактілер мен құбылыстарарасындағыбайланысорнатубойыншастуденттердіңөзіндікжұмысдағдыларындамыту.
|
Алдын ала білімі
|
Сабақ «Портрет» тақырыбындаалғанбілімдері мен дағды-ларынанегізделген. Студенттерадамныңпішінітуралыбілімінкамераменсуреткетүсіру және эксперимент жүргізу әдістерінеқолданумүмкіндігінеиеболады.
|
Сабақты өту барысы
|
Сабақтың жо-спарланған кезеңдері
|
Сыныптағыжоспарланғаніс-шаралар
|
Сілтемелер
|
Сабақтың басы
|
(К) (Д) - Сабақтың тақырыптары мен міндеттеріне шолу.
|
|
1 сабақ
.
|
Сабақ мақсаты 1. сюжеткесәйкескейіпкерлердіңдыбысын қарастыру.
(П) (Д) орындалу кезеңдері
Студенттерді театрландырылған көрсетілімнің фрагментін көрсету. Кейіпкері мен дауысының сипатына назар аударыңыз.
Көрермендер жақсы кейіпкерлерді жаманкейіпкерлерден қалай ажыратады?
- Әңгімелеуші дауыс интонациясын қалай өзгертеді?
- Жарықтандырушы сюжеттің көрнекті етіп қалай көрсетеді?
Оқушылар жоспарланған сюжетке сәйкес, кейіпкерлердің дауыстарын салады.
Сабақ мақсаты 2: шығармашылық жұмыстарды жасау
(Г) (Ф)«Сюжет»
Берілген критерийлер бойынша оқушылар театрландырылған көріністі таныстырады.
Нақты эскиздерге сәйкес кейіпкерлердің ұқсастығын көрсетеді.
Декорациядақызықты дизайн шешімін көрсетеді
қуыршақтардымұқияторындау
сюжеттің мағынасын көрсетеді
мұғалімнің басшылығымен тәжірибе жүргізу
|
