Дұрыс балалар, олай болса мен сендердің құлақтарың, көздерің, қолдарың мен аяқтарыңа саулық тілеймін. Жұмыс ережесін келісу Алдыңғы білімді еске түсіру (жеке,жұпта,топта, ұжымда) (Ұ) «Допты қағып ал» тәсілі бойынша сыныпқа сұрақтар қоямын. ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау. Оқу мақсатын таныстыру Күтілетін нәтижені анықтау Сақтар мен ғұндар қай ғасырларда өмір сүрді?
Қай ғасырдан бастап түркілер Қазақстанның аумағына қоныстана бастады?
Біздің заманымызға дейінгі V ғасыр ерте ме, əлде біздің заманымыздың V ғасыры ерте ме? Қанша ғасырға ерте?
Сақтар, ғұндар мен түркілер – қазақ халқының ертедегі ата-бабалары. Олар әр алуан кезеңдерде өзара орын алмастыра отырып бір аумақта өмір сүрген.Біздің бабаларымыз ат құлағында ойнаған шабандоз әрі сайыпқыран сарбаздар болған. Олар көшпелі малшаруашылығымен айналысқан. Жыл маусымдарына қарай мал жайылымдарын ауыстырып көшіп жүрген. Халықтың бір бөлігі ешқайда көшпей, егіншілікпен шұғылданған. Сөйтіп Сырдария өзенінің бойында және Жетісуда қалалар пайда болған. Ол қалаларда қолөнер шеберлері мен саудагерлер тұрған.
Дескрипторы:
қазақ халқының қалыптасу тарихын түсіндіре алады;
түрлі дереккөздер негізінде тарихи кезеңдердегі технологиялық прогресін анықтайды;
(Ұ) Оқулықтағы мəтіннің «Сақтар, ғұндар, түркілер ...» деген тұсынан бастап «... ұрпақтар арасындағы байланыс нығая түсті» деген жерге дейін оқу.
Оқушылар мəтін бойынша сұрақтар құрастырып, оларды сыныпқа қоюларына болады.
(Ж) «Сақ, ғұн, түркі жəне қазақ халқының киімдерінде, əшекейлерінде қандай ұқсастықтар бар?» деген тақырыпта шағын зерттеу жүргізу. Оқулықтағы суреттермен жəне мəтінмен жұмыс.
