Бөлім: «Бүтін көрсеткішті дәреже»
Оқу мақсаты
|
7.1.2.3 нөл және бүтін теріс көрсеткішті дәреженің анықтамасын және оның қасиеттерін білу
7.1.2.4 бүтін көрсеткішті дәреженің сандық мәнін анықтау және берілген сандарды дәреже түрінде көрсету
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Санды бүтін көрсеткішті дәреже түрінде көрсетеді
Дәреженің сандық мәнін табады
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу және түсіну
Қолдану
|
1-тапсырма
1) Сандарды негізі 3 болатын дәрежемен жазыңыз:
a) ;
b)
Дескриптор Білім алушы
көбейтіндіні дәреже түрінде жазып көрсетеді;
бөлшекті теріс көрсеткішті дәрежемен алмастырады;
сандарды бүтін дәреже түрінде жазады.
2-тапсырма
Мысалдар мен олардың жауаптары арасында сәйкестікті
орнатыңыз
Тапсырмалар
|
|
Дәреже түріндегі жауап
|
|
Жауап
|
(32 4-4)2
|
34
|
|
|
32
|
81
|
|
52
|
9
|
|
2-6
|
25
|
Дескриптор Білім алушы
өрнекті түрлендіру үшін дәреженің қасиеттерін
қолданады;
өрнекті дәреже түріндегі жауаппен сәйкестендіреді;
өрнекті жауабымен сәйкестендіреді.
|
|
Қалыптастырушы бағалау бойынша тапсырмалар жинағы
|
5 минут
|
Kahoot программасымен тест тапсырмасын орындау
1)
2)
3)
4)
5)
|
Kahoot программасы
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасы: 6.1.; 6.6. (жұп)
Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын тақырып критерийлері бойынша бағалайды.
Сабақ соңында оқушылар «Мадақтау сэндвичі» әдісімен рефлексия жүргізеді.
|
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Деңгейлік тапсырмалар ұсыну (6.3.; 6.6.; 6.7. тапсырмалар), функционалдық сауаттылыққа тапсырмалар; шаңшаңдыққа дағдыландыру тапсырмаларын беру.
Белсенді оқу әдістері:
«Домино» әдісі, «Ой қозғау»;
«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі;
«Дауыс беру» әдісі; bilimland.kz сайты; Tarsia бағдарламасы; Kahoot бағдарламасы
|
Оқушылардың топтық және жеке жұмыстарға қатысуын бақылау, мадақтау, қолпаштау,
«Бағдаршам» әдісі, топта өзара бағалау, жұпта өзара бағалау,
«Мадақтау сэндвичі»
|
Оқушылардың денсаулығы мен өмірлерінің қауіпсіздігін қамтамасыз ету. Психологиялық жағымды ахуал туғызу, ширату жаттығуын ұйымдастыру
|
