Сабақ Тақырыбы: Деңгейлеп оқыту технологиясы

«А» – бағдарламасы оқытудың міндетті нәтижесіне сәйкес келеді

жүктеу/скачать 1,36 Mb.

бет	4/19
Дата	07.02.2022
өлшемі	1,36 Mb.
	#84393
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

Байланысты:
деңгейлеп оқыту

Бірінші – тақырыпты жалпы талдау сабақтары (оларды лекциялар деп атайды).

«А» – бағдарламасы оқытудың міндетті нәтижесіне сәйкес келеді.

«А» – бағдарламасы оқытудың міндетті нәтижесіне сәйкес келеді.
«В» – бағдарламасы оқулықтан қосымша есептер мен жаттығулардың енгізілуін көздейді.
«С» – бағдарламасы қосымша оқу-әдістемелік әдебиеттерден алынған тапсырмалардан тұрады.
Әр пәндегі оқу бағдарламасын таңдау оқушының өзімен ойласа отырып жүргізіледі. Әрбір тақырып бойынша өткізілетін сабақтар кезектесіп келетін бес типтен құралады.

Бірінші – тақырыпты жалпы талдау сабақтары (оларды лекциялар деп атайды).

Бірінші – тақырыпты жалпы талдау сабақтары (оларды лекциялар деп атайды).
Екінші – қиыстырылған семинар сабақтарда оқушылардың өзіндік жұмысының процесінде оқу материалдарының тереңдей талдануы. Мұндай сабақтар бірнеше рет (3-5 дейін) өткізіледі.
Үшінші – қорытындылау және білімді жүйелеу сабақтары.
Төртінші – материалды пәнаралық қорытындылау сабақтары (оларды тақырыпты қорғау сабақтары деп те атайды).
Бесінші – пратикум сабақтар.
Барлық оқушы білім стандарты деңгейін толық игергеннен кейін ғана жаңа материалға ауысу жүзеге асырылады. Жалпы сыныптық, топтық және жеке жұмыстар арасындағы үйлесушілік базалық стандарт деңгейінде оқушылар біліміндегі ақаулықтарды анықтауға мүмкіндік береді.

Оқушылардың біліміндегі ақаулықтарды жою үшін олармен сыныптан тыс жеке жұмыстар жүргізуге тура келеді. Әр пәнді деңгейлік бағдарламаны таңдау оқушының өзіне ұсынылады. Осылайша ортақ базалық білім минимумы қамтамасыз етілуімен қатар әр жеке тұлғаның шығармашылық дамуына де кеңістік ашылады.
Білімді бақылау кезінде деңгейлеу тереңдей түсіп, әрбір оқушының жетістігі есепке алынады. Яғни білім берудің буындары; түсіндіру, бекіту, тексеру барлығы деңгейлеп жүргізілуі тиіс.

Кезеңдер	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Диагностикалық кезең	Оқушылардың білім деңгейін диагностикалау	Мұғаліммен бірлесе отырып оқу деңгейін таңдау
Оқушыларды топқа бөлу	Әр деңгей үшін оқу мазмұны мен қойылатын нақты талаптарды айқындау	Топтардағы оқыту талапта рының жобасын талқы лауға қатысу
Оқытуды іске асыру	Мұғалімнің материалды оқу топтарын беруі	өзінің оқу іс-әрекетін ұйымдастыруы
Білімді меңгерту нәтижесін бағалау	Атқарылған жұмыстар нәтижесі бойынша оқушыларды бағалау (Кері байланыстың дұрыс орнатылуы)	Нәтижелері бойынша өзара және өзін-өзі бағылауды жүзеге асыру

Кесте-1
Деңгейлеп туа біткен ақыл-ой қабілетінің жеке даму жан-жақтылығына негізделген

жүктеу/скачать 1,36 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19