Дифференциация – қалай Сіз көбірек қолдау жасауға жоспарлайсыз? Аса қабілетті оқушылармен Сіз қандай міндеттер жоспарладыңыз?
Бағалау – Сіз оқушылардың тақырыпты меңгергенін қалай анықтайсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін орындау
Тапсырмаларды іріктеуде, нақты оқушыдан күтілетін нәтижесінде,оқушыға жеке қолдау корсетуде дифференциация көрінеді. Дифференциация сабақтың кез келген кезеңінде және уақытты ұтымды пайдалануын ескере отырып пайдаланылады.
Жұппен жұмыс
Топпен жұмыс
Аты – жөні
Белсенді әдістерді қолдану
Сабақбойыншарефлексия
Сабақ/оқыту мақсаттары шынайы болды ма?
Оқушылардың түгелі Оқыту Мақсаттарына жетті ме?
Егер жетпесе, не себепті?
Сабақта дифференциация дұрыс өткізілді ме?
Сабақтың уақыт кезеңдерімен шектелді ме?
Сабақ жоспарынан болған ауытқулар және не себепті?
Осы бөлімді сабақты тұжырымдауға қолданыңыз.Сол жақта берілген, Сіздің сабағыңыздың ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы бағалау
Қандай сабақтың екі аспектісі жақсы өтті (оқыту туралы және оқу жайлы ойланып көрші)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не әсер ете алады (оқыту туралы және оқу жайлы ойланып көрші)?
1:
2:
Менің сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылардың жетістіктері/қиындығы туралы анықтадым, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?