4. Жұптық жұмыс
Оқушылар жұбына суреттер таратылып беріледі , оқушылар өздерінің түсініктеріне сүйене отырып тірі организім деңгейлерін ретімен орналастырады.
Жұптардың жұмысы тексеріліп , тақтада бір жұп өз жұмыстарын көрсетіп себебін түсіндіреді , критерий арқылы жұптардың жұмысы бағаланады , тақтада тапсырманың дұрыс реттілігі көрсетіледі. ( 5 мин )
5. Балалар жауабы негізінде сабақ түсіндіріледі ( 5 мин )
Сипаттау үшін критерий
Ағзаның қай дүниеге тиесілі екендігін дұрыс анықтайды
Ағзаны қандай белгісіне қарап анықтағанын түсіндіреді
Ерекшелік белгілерін атады (екіжұп аяқ, қанаттары, құйыршық, тұмсық т.б.)
Жұптар бірін-бірі бағалайды
кілт сөздер жазылған карточкалар (дидактикалық материалдар)
Ағзаларды жіктеу PowerPoint таныстырылымы,
мәтін
критерий
|
Сабақтың соңы
45-45 мин
|
(Ж) Оқушы өз сабақ барысындағы іс әрекетіне төмендегі сөйлемдерді аяқтау арқылы рефлексия жасайды.
Мен жасай аламын…
Мен есте сақтадым…
Мен қиналдым…
Менде іске аспады…
Мен мұқият болдым…
Мен белсенді жұмыс жасадым...
Мен қызықты ой жеткізе алдым…
Мен топта жолдастарыма көмек бере алдым…
|
Рефлексия парағы
|
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
