Сабақ тақырыбы Ғылымның рөлі Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
5-сынып жаратылыстану қмж-1
- Бұл бет үшін навигация:
- Өзара бағалау ( дескриптор бойынша) Бағалау СГ 3. Есептердің шығару нәтижелерін көрсету Оқытудың мақсаты бойынша.
- Сабақтың соңы( 41-45мин) Топ бойынша есептер шы5ару Әр топқа деңгейлік
- Тақырыбы: 5.1С Жер бетін бейнелеу тәсілдері
- Сабаққа қатысқан оқушылар саны: Сабаққа қатыспаған оқушылар саны
- Сабақ мақсаты Барлық оқушылар
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңдері Жоспарланған жұмыс
- Сабақтың ортасы (6-40 минут)
- Сабақтың соңы( 41-45мин)
- Рефлексия: - мен сабақта жақсы жұмыс жасадым, барлығы түсінікті болды
- Күні: Сынып: 5 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны
- Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
- Тілдік мақсаттар Пәндік лексика және терминология
- Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер
- Пәнаралық байланыс Өнер,дүние тану сабағы АКТ қолдану дағдылары
- Тілдік құзыреттілік карта Сабақ барысы
|
Бағалау кртитериі |
Дескриптор |
|
Кез келген есептерді шығару тәсілдерін мен анықтамаларды пайдаланады |
Қосымша ақпарат көздерін пайдалана отырып тексереді |
|
Шығарылған есептердің дұрыстығын бақылайды | |
|
Тапсырмалардың нәтижесін тексеру | |
|
Шығарылған есептердің жақсы үлгілерін көрсетеді |
Оқулық
.3:
Қосымша тапсырма:1.2.
Сабақтың соңы( 41-45мин)
Топ бойынша есептер шы5ару
Әр топқа деңгейлік тапсырмаларды беріледі.
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
Қосымша ақпарат
Қорытындылау
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?
2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1.
2.
Сабақ жоспары №15-16
|
Тақырыбы: |
5.1С Жер бетін бейнелеу тәсілдері | |||||||||||
|
Күні,айы: |
Мұғалімнің аты-жөні: | |||||||||||
|
7 сынып |
Сабаққа қатысқан оқушылар саны: |
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны: | ||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
5.2.5.3 бір тәсіл бойынша жергілікті жердің түсірілімін жасау (көз мөлшермен түсіру, полярлық түсіру, бағдарлық түсіру);5.2.5.4 рәсімдеу талаптарына сай жергілікті жердің қарапайым пландарын сызу | |||||||||||
|
Сабақ мақсаты |
Барлық оқушылар: . | |||||||||||
|
Оқушылардың басым бөлігі: | ||||||||||||
|
Кейбір оқушылар: Сабаққа қызығушылығы артып, өз ойын жүйелі түрде жеткізеді. Оқушылар сыни тұрғыдан ойлауға дағдыланады . | ||||||||||||
|
Сабақтың барысы | ||||||||||||
|
Сабақтың кезеңдері |
Жоспарланған жұмыс |
Ресурстар | ||||||||||
|
Сабақтың басы(2-5 минут) |
«Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақ жауап |
| ||||||||||
|
Сабақтың ортасы (6-40 минут) |
Топтарға жаңа тақырып бойынша Кітаппен жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен жұмыс істеуді тапсыру, мағанасын талдау Тақырыптарға шолу Карточкалармен жұмыс Өзара бағалау ( дескриптор бойынша) Бағалау СГ 3. Есептердің шығару нәтижелерін көрсету Оқытудың мақсаты бойынша.
|
Оқулық
Доп,текше кітап,дәптер,қалам,қарындаш.
| ||||||||||
|
Сабақтың соңы( 41-45мин) |
Ойлан тап,Әр топқа тапсырма беру Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында тапсырмалар мен жұмыс істеу арқылы топпен жарыс ұйымдастыру «Кім білімді» Топтар жарысы Рефлексия: - мен сабақта жақсы жұмыс жасадым, барлығы түсінікті болды - мен тапсырманы басқа оқушының көмегімен орындай аламын - сабақ мен үшін қиын болды |
| ||||||||||
|
Қосымша ақпарат | ||||||||||||
|
Қорытындылау |
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз. | |||||||||||
|
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе? 2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды? |
Оқу материалы мазмұнына рефлексия жасау арқылы игерген білімін көрсетеді | |||||||||||
|
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсе? 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді? 1. 2. | ||||||||||||
Сабақ жоспары №17-18
|
Күні: Сынып: 5 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | ||
|
Сабақтың тақырыбы |
5.1D Материктер мен мұхиттар | ||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
5.2.6.1 материктер мен дүние бөліктерін игеру және зерттеу тарихын сипаттау 5.2.6.2 мұхиттарды зерттеу тарихын сипаттау | ||
|
Сабақтың мақсаттары |
Оқушыларға материктер мен мұхиттардың зерттелуін, ашылған жаңалықтар мен заңдылықатары жөнінде түсіндіру. | ||
|
Жетістік критерийлері |
оқушының оқу нәтижелерін білім беру мақсаттары мен мазмұнына сәйкес келетін үдеріс. Оқушылар материктер мен мұхиттар туралы , мақсаттары, міндеттері, мазмұны жөнінде білетін болады | ||
|
Тілдік мақсаттар |
Пәндік лексика және терминология: - материктер,аралдар, мұхитарр; - Мұхитардың негізгі түрі ,материктердің орналау түрлері; Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: - Материктер картада берілген жүйемен орналасқан ... оң жағына қарай орналасады; - Мұхитар картада ... сол жағына қарай орналасады; - орындауды і тиімді тәсілмен орындау; | ||
|
Құндылықтарды дарыту |
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | ||
|
Пәнаралық байланыс |
Өнер,дүние тану сабағы | ||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Аудиожазба , таныстырылым. | ||
|
Тілдік құзыреттілік |
карта | ||
|
Сабақ барысы | |||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар | |
|
Сабақтың басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру 5 минут |
Бала, бала, балапан Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу. Психологиялық ахуал туғызу. Мұғалім оқушылардан, олардың көңіл күйдеріне сәйкес келетін смайликті таңдауды ұсынады Миға шабуыл әдісі арқылы сұрақтар қою |
Шаттық шебері | |
|
Сабақтың ортасы 8 минут |
Өткен тақырыпты меңгере отырып жаңа тақырыптқа қадам басу үшін «Друзья по часам» техникасын қолданып, оқушылар жұптаса жұмыс жасайды. - Әр оқушы әр топтағы хұрбысымен кездесу үшін жұптарын іздейді, Әр түрлі уақыттарда оқушылар әр түрлі тапсырмалар алады. Ойларымен бөлісіп, тапсырманы орындайды. Әр оқушы бірнеше оқушымен жұптасып шығады, бірге тапсырма орындайды. . Жер шары бетінің жалпы ауданы 510,2 млн.км-ге тең. Ол материктер мен мұхиттарға бөлінген. Құрлықты құрайтын материктер мен аралдар үлесіне шамамен 149,1 млн км немесе бүкіл Жер бетінің 29,2%-ы келеді. Жер шарында барлығы алты материк бар. Материктер қалыптасуы мен қазіргі табиғат ерекшеліктеріне сәйкес, солтүстік және оңтүстік жарты шар материктеріне топтастырылып, мынадай тәртіппен қарастырылады: Еуразия (54 млн км астам), Солтүстік Америка (24,2 млн км), Оңтүстік Америка (18,3 млн км), Африка (30,3 млн км), Аустралия мен Мұхит аралдары (9,0 млн км-ге жуық), Антарктика (14 млн км). Материктерге таяу жағалаудағы қайраңдар мен материктік беткейлерде материктік аралдар орналасқан. Олар – жер қыртысындағы қозғалыстар әсерінен құрлықтың кейіннен бөлініп қалған бөліктері, көбінесе ауданы ауқымды келеді (Гренландия, Мадагаскар, Британ аралдары және т.б.). Мұхиттардың қозғалмалы бөліктерінде жанартаулық аралдар (Исландия, Гавай, Азор аралдары), ал судың беткі температурасы +25С-тан жоғары аймақтарында маржандық аралдар (Үлкен Аустрия Тосқауыл рифі, Маржан теңізінің аралдары) орналасқан. Аралдар жеке-дара және топ болып кездеседі, аралдар тобын архипелаг деп атайды. Жер шарындағы ірі архипелагтар қатарына Канаданың Арктикалық архипелагы, Малайя архипелагы, Шпицберген архипелагы жатады. Құрлық материктерге бөлінумен қатар, дүние бөліктеріне де жіктеледі. Дүние бөліктері дегеніміз құрлықтың ашылуы мен қоныстану ерекшеліктеріне сәйкес шартты түрде ажыратылатын тарихи-географиялық ірі аймақтар. Дүние бөліктері де алтау: Еуропа, Азия, Африка, («Ескі дүние»), Америка, Аустралия, Антарктика («Жаңа Дүние»). Жер шарының аса ірі материгі Еуразияны ежелгі грек географтары екі дүние бөлігіне ажыратқан. Бұл дүние бөліктері Месопотамияны мекендеген ежелгі халықтар – финикиялықтардың «эреб»-батыс, «асу»-шығыс деген сөздерінің негізінде Еуропа және Азия деп аталған. Кейінірек ашылған Солтүстік және Оңтүстік Америка материктері табиғат жағдайларының айырмашылықтарына қарамастан, біртұтас Америка дүние бөлігіне біріктірілген. Дүние бөліктерінің құрамына көршілес жатқан аралдар да енеді. Дүниежүзілік мұхит. Дүниежүзілік мұхиттың жалпы ауданы 316 млн км, бұл Жер беті ауданының 70,8%-ын құрайды. Ол материктер арқылы төрт мұхит айдынына бөлінеді: Тынық, Атлант, Үнді және Солтүстік Мұзды мұхиттары. Дүниежүзілік мұхиттың ең терең жері – Тынық мұхиттағы Мариана шұңғымасы (11 022м). Мұхиттар құрлықтың бөліктерімен тығыз байланыста бола отырып, ондағы табиғат жағдайларының қалыптасуына зор ықпал жасайды. Топтық тапсырма
жүктеу/скачать 10,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||