Сабақ тақырыбы Ғылымның рөлі Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
5-сынып жаратылыстану қмж-1
- Бұл бет үшін навигация:
- Өзара бағалау ( дескриптор бойынша) Бағалау СГ 3. Есептердің шығару нәтижелерін көрсету Оқытудың мақсаты бойынша.
- Бағалау критериі Дескриптор
- Білгенім Үйренгенім Үйренгім келеді
- Күні: Сынып: 5 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны
- Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
- Сабақтың мақсаттары Тақырыптың
- Пәнаралық байланыс Сурет өнер АКТ қолдану дағдылары
- Тілдік құзыреттілік Табиғатқа саяхат. . Сабақ барысы
|
Таныстырылым, оқулықпен жұмыс | |||||||||
|
Сергіту сәті 1 минут |
|
Сергіту сәтіне арналған жинақ | |||||||
|
Аяқталуы 16 минут Қызықты тапсырма 8 минут |
Сұрақ-жауап. 1.Қанша материктер пен мұхит бар? 2. Құрлық пен дүние бөлігінің айырмашылығы? 3. Д.ж. қанша құрлық, дүние бөлігі, мұхит бар? 4. Қандай материктерді білемізр? 5.Қана материкетер бар атаңыздар Жаңа сабақты бекіту. 1. Б.Ү.Ү. кестесі.
|
Оқулық, дәптерлер. | |||||||
|
Сабақтың соңы 2 минут |
1.Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, бүгінгі сабақтың негізгі түйінді идеясын айтады. 1топ Материктер туралы не білеміз? 2топ Мұхиттар туралы не білеміз? 3 топ Жаратылыстану пәнінін адамзат үшін маңызы тақырыптары бойынша постер жасап,картадан көрсете отырып қорғайды Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау. Кері байланыс. «Бағдаршам» арқылы оқушылардың психологиялық жағдайын, тақырыпты меңгеру барысындағы өзін-өзі бағалауын анықтау. |
Бас бармақтар | |||||||
|
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз? |
Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие) | |||||||
|
Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар берілген есептер мен тапсырмаларды орындай алавды |
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы) |
Математикаі сабағында Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | |||||||
Сабақ жоспары №19-20
|
Күні: Сынып: 5 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | ||
|
Сабақтың тақырыбы |
5.1 E Халық географиясы | ||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
5.2.7.1 дүниежүзі халқының нәсілдік құрамын, негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтардың таралу аймақтарын анықтау 5.2.7.2 нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын анықтау 5.2.7.3 нәсілдер теңдігін дәлелдеу | ||
|
Сабақтың мақсаттары |
Тақырыптың себеп-салдарлы байланыстарын табу, басты мәселені ажырата білу және өз пікірін дәлелдей алу дағдыларын қалыптастыруға жағдай жасау. Жаңа тақырып туралы түсініктер қалыптастыру, тақырып жүйесін түсніу | ||
|
Жетістік критерийлері |
оқушылар сыни тұрғыдан ойлана алады; тақырып мазмұнын өздігінен ізденіп, топ жұмысына белсене араласып, өзін өзі реттеуді қалыптастырады; оқушылар алған білімдерін тиянақтауға, пысықтауға, өздіктерінен жұмыс жасай білуге үйренеді; Халық географиясы туралы біледі Қосымша ізденуге, картамен жұмыс істеуге, қорытынды жасауға дағдыланды. | ||
|
Құндылықтарды дарыту |
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | ||
|
Пәнаралық байланыс |
Сурет өнер | ||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Аудиожазба , таныстырылым. | ||
|
Тілдік құзыреттілік |
Табиғатқа саяхат. . | ||
|
Сабақ барысы | |||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар | |
|
Сабақтың басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру 5 минут |
Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар. Мен бақытты баламын, Жан дүниемде күн нұрлы Жылуым мол бойымда. Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарға жолдаймын. 3 мин жүктеу/скачать 10,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||