(С) «Өз жұбыңды тап» ойыны
Сынып екіге бөлініп, оқушылардың жартысына тірі ағзалардың қасиеті, екіншісіне оның сипаттамасы беріледі. Оқушылар қолдарындағы карточкаларлы арқылы өз жұптарын табуы тиіс.
(Б) «Ақиқат пен жалған» ойыны
Экранда тірі ағзалардың мысалдары көрсетіледі, оқушылар тиісінше сары және жасыл карточкаларды көтереді
(Ж) Сыныпқа жылқы туралы бейнероликті көруді ұсыныңыз. Видеоролик көріп болған соң, оқушыларға жылқының ойыншық фигурасымен танысуларына мүмкіндік беріңіз. Жұптасқан оқушылар жылқының тірі ағза ретіндегі қасиеттерін бейнеролик бойынша анықтай отырып, тірі жылқы мен ойыншық жылқы фигурасын салыстыру қажет.
Микроскоппен жұмыс істеу тәртібі (Қосымшада көрсетілген).
(Э) Содан кейін оқушылар пияз өңінің дайын микропрепаратын көру үшін микроскопты қолданады немесе екі заттық шыны арасына шаш салуына болады. Оқушылар үлкейте отырып сурет салулары тиіс. 2 Мәтін. Микропрепарат дайындау (Қосымшада көрсетілген).
(Б) Оқушылар микроскоп схемасына белгі қойып, микроскоппен жұмыс жасау ережесін атайды
(Б) Оқушылар пияз өңінің жасушасының суретін А4 парағына үлкейтіп салып, ядро, цитоплазма, жасуша қабықшасын көрсетіп, белгілейді.
(С) Оқушыларға дайын және уақытша микропрепараттарды көрсетіп, айырмашылықтарын табуды сұраңыз.
Оқушылардың жауаптарын толықтырыңыз.
(С) Оқушыларға тоған суы үлгісінен микропрепаратты қалай дайындауды көрсетіңіз.
Қосымша: оқушылар Роберт Гуктың жұмысын зерттей алады.
Слайд 5
Тірі және өлі табиғат туралы әдістемелік құралдар: http://earlystudy.ru/sokrovischnica/zhivayanezhivaya-priroda-to-chto-sdelal-che
Тірі және өлі табиғат
http://www.slideshare.net/BilimAll/ss-62543505
Қасиеттер жайлы таныстырылым: http://900igr.net/prezentatsii/biologija/ZHivoe/011-Svojstva-zhivogo-uporjadochennaja-struktura-poluchenie-energii-iz.html
Слайд 6
Пікірталас
http://psylesson.ru/node/30
http://900igr.net/prezentatsii/biologija/ZHivoe/011-Svojstva-zhivogo-uporjadochennaja-struktura-poluchenie-energii-iz.html
Қасиеттер жайлы видео: https://www.youtube.com/watch?v=dC4blMInzV8
https://www.youtube.com/watch?v=-qs7trLD-tY
|
Сабақтың соңы
38-40мин
|
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
|
|
Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасыныңсақталуы
|
|
