5.1А
Ғылым әлемі
|
Мектеп: С.Мәуленов атындағы №әуленов атындағы №37мектеп-лицейі
|
Мұғалімнің аты-жөні: Тохтарова Салтанат Абдумуратовна
|
Сынып: 5
|
Күні:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Ғылымның рөлі
Зерттеу сұрағы
Зерттеуді жоспарлау
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
5.1.1.1- ғылымның қызметтерін адам іс-әрекетінің түрі ретінде анықтау
5.1.2.1- зерттеу сұрағы мен болжамды тұжырымдау
5.1.3.1- зерттеу жоспарын құрастыру
5.1.3.2 - зерттеу жүргізу кезіндегі қауіпсіздік техникасының ережелерін тұжырымдау
|
Сабақ мақсаттары
|
Сіздің меңгеретініңіз:
Жаратылыстану ғылымымен айналысқан энциклопедистер кімдер.
зерттеу болжамын ұсыну жолдарын талдайсыз
Сіздің білетініңіз:
Жаратылыстану ғылымдары мен әлемді зерттеудің рөлін анықтаңыз
зерттеу сұрағы негізінде болжамдарды тұжырымдаңыз
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
1-Жаттығу
0-10
|
Түсіну
|
|
Ұлы ағылшын ғалымы Иссак Ньютон былай деп жазды: “Басқаларды білмеймін, ал мен өзімді су жағалай жүріп, бірде ұлудың қабыршығын, бірде су шайып әбден жұмырланған тасты тапқан баладай сезінемін. Ал ол кезде ақиқаттың алып мұхиты алдымда шетсіз-шексіз, зерттеусіз жатқан еді”.
Осы сөздерді қалай түсіндіресің?
Критериалды бағалау:
Ғылымның рөлін анықтайды-1
Зерттеу қандай сұрақтарға жауап береді - 2
|
Презентация
|
2-Жаттығу
10-14
|
Талдау
|
|
Қандай ғалымдарды жаратылыстанушы және энциклопедистер деп атайды ?
Критериалды бағалау:
Жаратылыстану ғалымдарын атайды -1 балл
Негізгі энциклопедистер атап көрсетеді – 2 балл
|
|
3-Жаттығу
14-18
|
Бағалау
|
|
Жаратылыстауға жататын ғылым түрлерін ата ?
Критериалды бағалау:
Негізгі ғылымның түрлерін жіктейді -2 балл
|
|
Үй тапсырмасы
18-20
|
Табиғатты зерттеумен айналысатын ғылымдардың бірі жайында қажетті ақпараттарды жина.
|
|
Соңы
|
|
|
