|
Шешендік өнер
|
3 сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
Ырым - тыйымдар
|
Жалпы мақсат:
|
Өнегелі істерді оқу,талдау,негізгі ойды ашу.Оқушылардың ата-анаға құрмет, қамқорлық сезімін арттыру. Ішкі сезімдері мен тебіреніс толқындарын ояту.
Қазақ халқының ырым-тыйымдары туралы әңгімелеу
|
Сілтеме:
|
Мұғалімге әдістемелік нұсқаулықтар
Шешендік өнер кітабы
|
Оқу нәтижесі:
|
Өз ойларын жүйелі, толық жеткізуге дағдыландыру
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:
|
Оқушылар деңгейіне байланысты жаттығулар орындап, сұрақ-тапсырмаларға жауап береді.
Шығармашылық тапсырмалар орындап, әр топ қорғайды, үйренеді:
-бірлескен жұмысқа;
-топ арасындағы ынтымақтастыққа;
-ұжымдық жауапкершілікке;
-берілген материалдарға байланысты түсініктерін тереңдетуге;
-қиындық тудырған сәттерді анықтауға;
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
1.Оқулық
2.Презентация
3.Интерактивті тапсырмалар
|
Ресурстар, көрнекі құралдар
|
Стикерлер, маркерлер, Проектор (бейнебаян), бағалау парағы,геометриялық фигуралар
|
Оқыту әдістері:
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, диалог, Талантты және дарынды балаларды оқыту,Оқытуда басқару және көшбасшылық,ОБ және ОүБ
|
Оқытудың түрлері
|
Жұптық, топтық, өзіндік жұмыстар арқылы өткізу
|
Кезең
|
Уақыты
|
Сабақтың барысы
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
|
|
|
|
І . Қызығушылығын ояту
|
10 минут
|
-Балалар бүгінгі шешендік өнер сабағымыз ерекше болмақ. Өйткені біздің сабағымызға қонақтар келіп отыр. Қазақ халқы қонақтарын ерекше сыйлап, бар жақсысын алдарына тосқан. Олай болса, біз де салтымызға сай азамат екенімізді көрсетейік.
Әрбір адам?
Әрбір сабақ?
Әрбір ісің?
Әрбір сөзің?
|
Туысым, досым, жұрағат.
Үйрену, ұғу, ұлағат.
Тірлік, тірек, адамдық.
Шындық, бірлік, адалдық
|
«Есіне түсір» жаттығуы арқылы «Бабалар сөзі-даналық көзі» үйге берілген тапсырманы сұрау
-Қос едәуір жерде еді. Жұрт паналар жер таппаған соң,....қай мәтіннен үзінді.
--”Сәуір болса, күн күркірер,
күн күркіресе, көк дүркірер” мақалы қай өлеңнің мазмұнына байланысты айтылған.
Сөздік жұмыс:
Күн қайыру-
Жасын-
Отамалы-
|
Әрбір топ өздеріне берілген тапсырманы орындайды.
Оқушылар үзіндіден мәтіннің атын тауып, мазмұнын қысқаша айтады.
Сөздік жұмыс жүргізеді.
Оқушылар өздеріне ұнаған шығармадан үзінді айтып береді.
|
ІІ. Мағынаны тану
|
20 минут
|
Жаңа сабақ
«Қазақ халқының ырым-тыйымдары» туралы бейнебаян көрсетіп, оқушылардың ырым-тыйымдар туралы пікірлерін сұрау. Сабақ тақырыбын, мақсатын хабарлау.
-Балалар бізде не белгісіз болып тұр?
-Топтың аты.
-Олай болса жаңа сабаққа байланысты топтың атын таңдаймыз. Топ аттарына байланысты тапсырмалар орындаймыз.
?-топ –«Тыйым сөздер»
?- топ- «Қазақтың ырымдары»
?- топ- «Құнды сөздер»
Сөз мәйегіне құлақ түріңіз, өз пікіріңізді білдіріңіз.
-Қазақ үйіне келген қонаққа дәм таттырып шығарады.
-Босағаны керме,құшақтама.
-Тұзды, күлді шашпа.
Ырым-тыйым сөздермен жаңа сабақты бекіту
|
Әр топ бейнебаян бойынша өз ойларын білдіреді.
Жаңа сабақ тақырыбын айтады, сабақ тың мақсатымен танысады. Дәптерлеріне бүгінгі күнді, жана сабақ тақырыбын жазады.
топ аттарына байланысты оқушылар тапсырмалар орындайды.
«Тыйым сөздер» тобы қазақтың тыйым сөздері туралы айтады.
«Қазақтың ырымдары» тобы ырымдар туралы айтады.
«Құнды сөздер» тобы құнды сөздер туралы айта кетеді.
|
ІІІ.Ойтолғаныс
|
8 минут
|
«Екі түсініктеме күнделігі» стратегиясын пайдалану.
Ырым-тыйым сөздер туралы не білді, олардың қандай пайдасы бар?
Күнделікті толтырып біткен соң жұпта, топта талқылау ұйымдастырылады. Топтан бір оқушының жауабын тыңдау.
|
Оқушылар вертикаль сызықпен бөлінген бөліктің оң жағына оқу барысында айтылған ырым-тыйымдар туралы туралы жазады. Бөліктің сол жағына ырым-тыйымдардың мағыналы жақтарын жазады.
|
