Сабақбарысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Кіріспе
Ұйымдас-
тыру кезеңі
(2 мин)
|
Оқушылармен амандасып, психологиялық атмосферасын қалыптастырып,1-4 ке дейін жазылған жетондар арқылы 4 топқа бөлінеді. Топ басшысы сайланады.
Бағалау парағы таратылады.
р/с
|
Ссұрақ
жауап
|
ААуызша есептеу
|
ММат-қ диктант
|
«геометриялық бейне»
|
Ттоппен жұмыс
|
ККөбейткішке жікте
|
ШШығ-қ жұмыс
|
қҚортынды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бір толық есепке-3 балл
Бір қате болса -2 балл
Жартылай орындалса- 1 балл
|
Оқушылар «Ерекше сәлемдесу» әдісі бойынша
Әрқашан (басбармақ)
Сізге (сұқ саусақ)
Үлкен (ортаңғы саусақ)
Бақыт (4 саусақ)
Тілеймін (шынашақ)
Сәлеметсізбе! (алақанды беттестіреміз)
сәлемдеседі.Бір-біріне жақсы көңіл-күй сыйлайды.
Жетондар арқылы 4 топқа бөлінеді
|
Үй тапсырмасын тексеру
Өткен білімді
еске түсіру
5 мин
|
№ 35,1 №35.2
«Сұрақ-жауап» әдісі
1. Екі өрнектің квадраттарының айырымы?
2. Мысал келтіру
3. Екі өрнектің қосындысының квадраты?
4. Мысал келтіру
5. Екі өрнектің айырымының квадраты?
6. Мысал келтіру
7.Екі мүшенің қосындысының квадраты
8. Екі мүшенің айырмасының квадраты.
9. Екі мүшенің қосындысының кубы.
10. Екі мүшенің айырманың кубы.
11. Кубтардың қосындысы.
12. Кубтардың айырмасы .
13. Екі өрнектік квадраттарының айырмасы
|
Оқушылар көрсетілген сұрақтарға жауап береді. Айтқан әр оқушының бағасы бағалау парақшасына қойылып отырады.
|
Ауызша есептеу
5 мин
|
Интерактивті тақтада
9а2-25в2= 16а2-25в2=
81x2-x4 = y3-y5=
5х2-5y2=am2 –an2=
25x2+10x+1= 4x2+4xy+y2=
(c-d)3= (p+q)3=
mx2 - 49 m =a3 – ac2=
|
Оқушылар берілген есептердің шешімін формула арқылы ауызша табады.
Орындаған оқушы бағасы бағалау парағына қойылады
|
Математикалық диктант
(5 мин)
|
а2 және 5 сандарының айырымы мен қосындысының көбейтіндісі
65, 81сандарын квадратта
21санының кубы мен 79 санының кубынның қосындысын жаз
3 және 2в сандарының қосындысының кубын жаз
|
Тақтада көрсетілген дұрыс жауап бойынша көршілер бір-бірінің жұмыстарын тексеріп тиісті бағасын қояды
|
Қысқаша көбейту формуласы мен геометриялық бейненің сәйкестікті орнатыңдар
5 мин
|
|
Тақтадағы есептің дұрыс жауабын ауызша айтып тұрып жөндеген оқушыға бағасы қойылады.
|
Топпен жұмыс
10 мин
Кестені толтыр
|
|
Қолдарына тапсырма таратылады, соны толтырып тақтада айтады.
Тапсырмаларды топтар алмастырады. Дұрыс жауап тақтада көрсетіледі, сол бойынша тексеріп бағаларын қояды.
|
Сергіту сәті
3 мин
|
Егер өрнек бірмүше болса, бәріміз бірге қолымызды шапалақтаймыз.
Егер өрнек көпмүше болса, бәріміз бірге қолымызды көтереміз.
1) 7х2 – 5;
2) - 2ах3;
3) 3аb2 · 8аb;
4) (3a2 + 7a – 5) – (3a2 + 1);
5) -15х4 + 20х3 + 15х2;
6) 12m7n9.
|
Оқушылар сергиді.
|
Шығармашы
лық жұмыс
5 мин
|
Есептер қима қағаз түрінде таратылады.
№1 топ №2 топ
(5m-2n)2=25m2-20mn+4n2 4а2-16d2= (2a-4d)(2a+4d)
( 2 = a2+ a+1 ( )2 = c2 –c+1
(a2-b2)(b2+a2)=a4-b4 (в+с)2= в2+2вс+с2
(а+2х)3=а3+6а2х+12ах2+8х3 (p-3q)3=p3-9p2q+27pq2-27q3
№3 топ
(6с-7)2=36с2-84с+49 (30m+8)2 =900m2+480m+64
( = a2-d2 (2y-3)3=8y3-36y2+54y-27
|
Оқушылар берілген тапсырмаларды құрастырады.
Тақтада қорғайды, тиісті бағаларын алады.
|
Кері байланыс
3 мин
|
«Бес саусақ» әдісі бойынша кері байланыс
|
Кері байланыстарын жасайды
Бас бармақ-басты мәселе. Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе қандай болды.
Балалы үйрек-бірлесу. Мен топта қалай жұмыс жасадым? Кімге көмектестім? Кімге риза болдым?
Ортан терек- ойлау. Мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым?
Шылдыр шүмек- шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?
Кішкентай бөбек-көңіл-күй ахуалы. Мен сабақта өзімді қалайша сезіндім?
|
Қортынды
(2 мин)
|
Топ басшылары өз тобының оқушыларының бағасын жинақтау
|
Оқушылар топтарды бағалайды
Топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды
|
Үйге тапсырма
|
Өрнекті ықшамдa:
a) -3x(2-x)+(3x+1)(x-2)
б) 3(2x-1)2+12x
в) (x+3)2-(x-2)(x+2)
Көбейткіштерге жікте:
a) 36x3-x
б) 2a2+8ab+8b2
в) a4-1
Теңдеуді шешу:
(x2-1)(x2+3) = (x2+1)2+x
Көбейтінді түрінде жаз:
a) x3-xy2+3y2-3x2
б) 8m4-m7
|
Тапсырманы күнделікке жазып алады.
|
