21.02.2015
|
Дүниетану
|
3 « Д» сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
Жануарлар мен өсімдіктерді қорғау
|
Жалпы мақсат:
|
Табиғаттағы жануарлар мен өсімдіктерді қорғау керектігі туралы түсінік беру
|
Міндеттері
|
Азайып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктерді қорғау керектігін білдіру;
Қоршаған ортаға қамқорлық қажеттілігін түсіндіру;
Кішіпейілділікке, адамгершілікке, табиғатты қорғауға үйрету;
Есте сақтау қабілеттері мен зейіндері дамыту;
|
Сілтеме:
|
Дүниетану: Жалпы білім беретін 11 жылдық мектептің 3 -сыныбына арналған оқулық. /Қ.Аймағанбетова,Н.А.Ким,Г.Д.Мырзақанова – Алматы:
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:
|
Жануарлар мен өсімдіктердің адам өміріндегі маңызын түсінеді. Топта жұмыс жасай алуға бейімделеді; Топта өз ойын ашық айтуға тырысады;
|
Негізгі идеялар:
|
Табиғатты, жан-жануарларды, өсімдіктерді қорғау.
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Кесте,жануарлар мен өсімдіктердің суреттері,карта
|
Оқыту әдістері:
|
Жеке
Дәптермен жұмыс
Бағалау.
Үйге тапсырма
|
Топтық
Ұйымдастыру кезеңі
Қызығушылығын ояту
Оқулықпен жұмыс
Сергіту сәті
Кері байланыс
|
Тапсырмалар:
|
Кесте толтыру, сұрақтарға жауап беру, картамен жұмыс.
|
І.Психологиялық ахуал туғызу
(3 мин)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Ұйымдастыру кезеңі
-Сәлемдесу;
- Құрал- жабдықтарын түгендеу
Көңіл- күйді көтеру:
Табиғат - біздің анамыз,
Табиғатқа баламыз.
Табиғатты қорғайтын,
Біз әдепті баламыз.
|
Оқушылар сабаққа назарын аударады;
Оқушылар қарайды, тыңдайды, қайталайды.
|
ІІ.Ұйымдастыру кезеңі (4 мин)
(4 мин)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
Сабақтың кезеңдері:
Ұйымдастыру кезеңі
Үй тапсырмасын сұрау.
Жаңа тақырыпты меңгеру кезеңі
Жаңа тақырыпты бекіту кезеңі
Сабақты қорытындылау кезеңі
Бағалау кезеңі
Үйге тапсырма беру кезеңі
Топтарға жануарлар мен өсімдіктердің суреттері арқылы бөлінеді.
Үй тапсырмасын топтарға сұрақтар қою арқылы сұрау
Топ. 1.Жануар ол-............................
(Жанды табиғат өкілі. Олар тыныс алады, қоректенеді, қараяды, өседі, көбейеді, өледі)
2.Өрмекшілердің бунақденелілерден айырмашылығы қандай? (бунақденелілер алты аяқты, өрмекшілер сегіз аяғы болады)
Топ.1.Қоректік тізбектің бөлімдерін ата
(Бірінші бөлімі- өсімдік, екінші бөлімі- өсімдікпен қоректенетін жануарлар, үшінші бөлім-жартқыштар )
2.Су жануарларының дене бітімі қандай болады?
(Суда жүзуге ыңғайлы-сүйір болып келеді)
Топ. 1.Зат айналымы дегеніміз не?
(қалды- шірік- тұздарға- өсімдік- жануар)
2. Бүйінің денесінің ұзындығы неше см тең?
(4 см-ге дейін барады)
Топтарға сұрақтар қою арқылы сабақтың тақырыбын анықтау.
(видеоролик «Табиғат»)
|
Оқушының іс-әрекеті
Суреттерді алады, сол суреттер бойынша топтарға отырады. Топ басшысын сайлау, бағалау парағымен танысады
Сұрақтарға жауап береді
|
ІІІ. Жаңа тақырыпты меңгерту
( 10 мин)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқулықтың мәтінімен жұмыс.
Орман ішінде мылтық ұстаған адам
| Әр топқа тапсырмалар бөлінеді....
Гүлдерді жұлып жатқан бала
|
Жағдаят.
Балалар серуеннен кейін пакетті бұтаның астына лақтыра салады да, былай дейді: «Бәрібір оны топырақтағы ұсақ организмдер шірітіп жібереді»
(Практикалық жұмыс)
1-ші тапсырма:
Қосымша материалдармен жұмыс
Оқушыларға Қызыл кітапқа еңген жануарлар мен өсімдіктердің Қазақстанның әр аймағында кездесетін түрлері беріледі.
Тоғай бұғысы.Сырдария, Іле өзендерінің бойы
|
Оқушылар мәтінді оқиды.
Сұрақтарға жауап береді
-Жер бетіндегі жануарлардың құрып кетуіне не себеп болған?
-Қорықтар не үшін құрылады?
Оқушының іс-әрекеті
Таратпа материалды алып, берілген тапсырмаға жауап жазады.
Оқушылар оқулық мәтінін көмегіне сүйене отырып тапсырмаларын орындап, әр топ ортаға шығып қорғайды
Оқушының іс-әрекеті
Топ басшысы бағалайды.
Топтар тапсырмаларын қорғайды
Картамен жұмыс жасайды.
|
ІV Бекіту
(5 мин)
|
Дәптермен жұмыс.
Үндеу хат. (Оқушылар адам баласына жануарлар мен өсімдіктерді қорғау керектігі туралы үндеу хат жазулары керек)
Жұптық жұмыс.
Сәйкестендіру.
Қабылан
|
Сырдария мен Іле өзендерінің бойында мекен ететін жануар
|
Тоғай бұғысы
|
биіктігі 12—25 Биік тауларда
өседі.Жапырақтары жіңішке, асты жағы түкті.
|
Қызғалдақ
|
Үстірт пен Қызылқұмда мекен ететін жануар
|
|
Оқушылар Ойланады, хат жазады.
Жауаптарымен танысады, жұпта жұмыс жасайды. Тексереді.
|
ҮІ. Қорытынды
( 4 мин)
|
Рефлексия
Мен .... үйрендім
Мені таңғалдырғаны....
Менің сұрағым бар:......
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
Рефлексия жасау
|
V.Үйге тапсырмасын беру
(1 мин)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
Үйге тапсырма
Дәптердің 34 бетіндегі №1 тапсырмасын орындау.Жануарлар мен өсімдіктерді қорғау тақырыбын мазмұндау.
|
Оқушының іс-әрекеті сұрақтарға жауап беру
|
VI. Бағалау (3 мин)
|
Үздік оқушыларға «Табиғат жанашыры» төсбелгісін табыстау.
Топтар өзара бір- бірін бағалайды
|
Оқушының іс-әрекеті
Топтар бағалау қорытындысын айтады
|