(М) Мұғалім топтарға әдістемелік қолдауды көрсетеді, оларды түсіру және деректерді тіркеу барысында түзетеді.
(Т) Әрбір топ мектеп аумағындағы өзінің бөлігін түсіруді жүзеге асырады, деректерді тіркейді.
(М) Мұғалім жергілікті жерді түсірудегі жұмыстың кейбір тәсілдерін көрсетеді.
Дала жұмыстарынан соң, әрбір топ сыныпта жергілікті жердің жоспарын құрады, оларды жоспарларға қойылатын талаптарға сәйкес ресімдейді және сыныпты өз жұмысының нәтижелерімен таныстырады.
Бөлім бойынша білімді топографиялық диктанттардың сериясы арқылы бекітуге болады.
(М) Мұғалім оқушыларға жергілікті жер жоспары бойынша бағдарлау тәсілдерін түсіндіретін мәтіндік, графикалық немесе бейне материалдарын ұсынады.
Мұғалім кері байланыс нысанында бағыт береді, қажет болғанда-оқушыларды түзетеді.
Оқушылар бүкіл сыныпқа немесе жекелеген топтар үшін топографиялық диктантты өздері әзірлей алады. Мұғалім оларды оқыған соң, оқушылармен диктантты өткізуге рұқсат бере алады.
|
Презентация
1-4 слайдтар
5-6 слаидтар
http://geographyofrussia.com/semka-mestnosti/ (жергілікті жерді түсіру тәсілдері туралы ресурс)
http://geographyofrussia.com/sostavlenie-prostejshix-planov-mestnosti/ (жергілікті жерді түсіру тәсілдері туралы ресурс)
Флипчарт,
Мәтін
http://www.timuriego.com/glazomernaya-semka-mestnosti.html
http://geo.1september.ru/article.php?ID=200204005
http://geodesy-bases.ru/topograficheskaya-semka-mestnosti/sostavlenie-plana-uchastka-mestnosti
|
