Д. 
Е. 
5. (0; 900) аралығындағы бұрыштың тригонометриялық функциясына келтір: 
А.
В. -
С. Д. -1 Е. -
Сергіту сәті
(2мин)
|
Сергіту сәті
|
|
Ой толғаныс
(6мин)
|
Оқулықпен жұмыс.(топпен жұмыс)
А-деңгей
№403-405
Б-деңгей
№406-№408
|
Оқушылар тапсырмаларды орындап,критерий арқылы топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды.
|
Бекіту сұрақтары.
|
Келтіру формуласын не үшін қолданамыз?
Тригонометриялық функциялардың атаулары қай градуста өзгереді?
Қай жағдайда келтіру формуласын пайдаланамыз?
|
|
Қорытынды
(5мин)
|
«Ыстық орындық» әдісін қолдана отырып сабақты қортындылаймын.
|
Әр топ келесі топқа сұрақ береді,келесі топ жауабын жазады
Жауаптарды «екі жұлдыз,бір тілек » арқылы бағалайды.
|
Бағалау
(2мин)
|
Топ жетекшісі өз топ мүшелерінің жұмысын критерий бойынша бағалайды. Оқушыларға жиынтық бағасы қойылады.
|
Рефлекция
(2мин)
|
Кері байланыс. Сабақтан алған әсерлерін стикерлерге жаздырамын.
Аты-жөні: ____________________________________________
1. Жеке басымның жұмысымның нәтижесі деп мен төмендегіні есептеймін:
А. Теорияны түсіндім.
В. Есептер шығаруды үйрендім.
С. Өткен тақырыптарды қайталап өттім.
2. Сабақ үстінде есеп шығарғанда өздеріне не жетіспеді деп ойлайсындар
А. Білім. В. Уақыт С.Ынтам болмады. Д. Есептерді жақсы шығардым.
3. Сіздерге сабақ үстіндегі қиыншылықтарды жеңуге кім көмек жасады?
А. Сыныптастар. В. Мұғалім . С. Оқулық. Д. Ешкім
|
Үйге тапсырма беру.
|
Үйге тапсырма беремін.№409
|
Тапсырмаларды жазып алады.
|
