Сабақ тақырыбы: «Кім көп біледі?»

1.Жоспары:

1.І-iріктеу кезеңі. Бұл кезең «Бәйге» деп аталады (12 сұрақ)

2.II – кезең: «Көз дәлдігін тексер!»

3. Көрермендер ойыны.

4.III-кезең: «Ауызша есептеп үйрен!»

5. Көрермендер ойыны.

7. IV- кезең:«Миға шабуыл!»

8.V- кезең:

9. VI-Қорытындылау, марапаттау

Ойын бес кезеңнен тұрады. Әр кезең сайын дұрыс жауап берген оқушыларға жұлдызша беріледі. Кезең соңында ең аз жұлдызшасы бар оқушы ойыннан шығарылып отырады. Соңғы кезеңге дейінгі жеңіп келген оқушы ойын жеңімпазы болып саналады. Әділқазы алқасы сайланып, нәтижесі бақылауға алынады. Ойынды екі жүргізуші жүргізеді.

тәрбиелеп, интеллектуалды ұлт қалыптастыру»

Н. Ә. Назарбаев/

1-Жүргізуші: Мінеки залда тыныштық

Естілмейді дыбыс түк

Мұны бізде қоштаймыз

Кешіккендерді тоспаймыз.

Ғылымдардың ғылымы

Математика жайында

«Жұлдызды сағат»

Ойынымызды бастаймыз!

Математика құрметтеуге лайық.

Дүниедегі қозғалыстың мәніне,

Мүмкін емес, есептерсіз түсіну

Есебіңіз дүние кілті әліде.

1-Жүргізуші: Сайысымызды бастамас бұрын сіздерге әділ бағасын

беріп, сараптама жасайтын әділқазылар алқасымен таныстырып өтейік.

1. Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары:..........

2. МИФ пән мұғалімдері бірлестік жетекшісі:...........

3. Математика пәнінің мұғалімі:..........

4. Ата- аналар комитетінің мүшесі: .............

5. Озат оқушы: .......................

2-Жүргізуші: Қатысыңыздар!

1-Жүргізуші: Қолдаңыздар!

2-Жүргізуші: Есептен шет қалмаңыздар!

1-Жүргізуші: Ойнаңыздар!

2-Жүргізуші: Ойлаңыздар!

1-Жүргізуші: Жайбырақат болмаңыздар!

1- Іріктеу кезеңі.

2-Жүргізуші: Сайысымыздың алғашқы кезеңі «Бәйге»
Қарап тұрмай бәйгеге еріңіз 
Шәкірттерге әділ шешім беріңіз
Жүзден жүйрік , мыңнан тұлпар шығарар ,
Бәйге ,бәйге,бәйге бір көріңіз
Олай болса құрметті оқушылар! Сіздерге ойынға ойыншыларды іріктеу мақсатында сұрақтар беріледі. Іркілмей тез арада жауап берген оқушыларға әр қайсысы 10 ұпайлық жұлдызшалар беріледі. Ең көп ұпай жинаған 5 оқушы ойынға қатысуға жолдама алады.

/Слайд-3./

1. 
   Сағаттың ¼ -і неге тең? (жауабы: 15 минут)
   
2. 
   1 % дегеніміз не? (Жауабы:1/100 бөлік)
   
3. 
   Нүктенің бірінші координатасы қалай аталады? (Жауабы:Абсцисса)
   
4. 
   Түбір белгісін тағы қалай атайды? (Жауабы: Радикал)
   
5. 
   1 кг судың көлемі неге тең? (Жауабы: 1 литр)
   
6. 
   Рaдиусы 5 болатын шеңбердің ұзындығы қанша? (Жауабы: 10 π)
   
7. 
   Үш алманы екі әкесі мен екі баласы қалай бөліп алады? (Ж\бы:
   

8. 
   2-нің 6 дәрежесі. (Жауабы: 64)
   
9. 
   Екі қатынастың теңдігі (Жауабы:пропорция)
   
10. 
    Ең үлкен уақыт өлшем бірлігін үш тілде айт (Ж\ы: ғасыр, век, century)
    
11. 
    Кері сандардың көбейтіндісі нешеге тең? (Жауабы: 1)
    
12. 
    Ең кіші жай санды атаңыз (Жауабы: 2 )
    

1. 
   Мына суретте неше үшбұрыш бар?
   

М

A C

Д о N

2. 
   Мына суретте неше төртбұрыш бар?
   

3. 
   Мына суреттен төртбұрышты таңда?
   

А) В) С) Д) Е)

Үшбұрыш, дөңгелек, төртбұрышты фигураларды салып, адам суретін салу.

«Үшбұрыш» көп болса, суретті салған адам (ақылды және данышпан)

«Дөңгелек» көп болса, суретті салған адам (батыл және жүректі) «Төртбұрыш» көп болса, суретті салған адам (қайрымды және мейірімді)

1. 
   Шанаға жегілген үш ат 30 км жүріп өтті.Әр ат қанша км жол жүрді? Жауабы: А) 60км Б) 30км С)15 км Д) 90 км Е)45 км
   
2. 
   Ұзындығы 4 м ағашты 1 м болатын бөліктерге бөлеміз. Оның кесілуі үшін 5 мин уақыт кетеді. Барлық ағашты кесу үшін қанша уақыт кетеді?
   

3. 
   Текшенің қанша төбесі бар?
   

|Әрбір сұрақ бойынша берілген жұлдызшаны санап, ең аз жұлдызшасы бар оқушыны « сынақ алаңына» босатамыз.|

«Жаңылыспаймын» ойыны: Бір оқушы шығып 3 санына еселік сандарының орнына «жаңылыспаймын» сөзін қолданып, 1 ден 30 санына дейінгі және оны кері санап шығады. Егер қателеспесе ол көрермен өзінің қалаған ойыншысына ұтқан жұлдызшасын бере алады. Мысалы: бір, екі, «жаңылыспаймын», төрт, бес «жаңылыспаймын», және «жаңылыспаймын», 29, 28«жаңылыспаймын», 26 ,25, т.б....

Барлық төртбұрыштар жиналып өздеріне король сайлағысы келеді. Ұзақ даулысып , бір шешімге келе алмайды. Төрелікке кәрі параллелограмм келеді де, былай дейді. «Бәріміз жиналып, төртбұрыштар патшалығына барайық. Кім бірінші барса, сол сол король болады» дейді.

Бірінші шарт: Жолда өзен кездеседі. «Егер қайсымыздың диогоналымыз қаққа бөлінсе, сол өзеннен өтеді»

Екінші шарт: Жолда тау кездеседі. «Егер қайсымыздың диогоналымыз тең болса, сол таудан асу асады»

Үшінші шарт: Жолда тар көпір кездеседі. «Егер қайсымыздың диогоналымыз тік бұрыш жасап қиылысса, сол көпірден өтеді». Сонда король қайсысы? Жауабы: (шаршы)

|Әрбір сұрақ бойынша берілген жұлдызшаны санап, ең аз жұлдызшасы бар оқушыны « сынақ алаңына» босатамыз.|

1.Б.э.д VI-VII ғасырда өмір сүрген грек математигі , геометрия оқулығында белгілі бір теоремасы бар милеттік ғалым?

2. 1801 ж. Туған, немістің асқан ұлы математигі «Математика-ғылымдар патшасы» деген ұлағатты сөздің авторы?

А) Виленкин Б) Гаусс В) Ян-Видман С)Әл – Фараби Е)Виет

3. Ең бірінші сандарды жұп және тақ, жай және құрама деп бөлген математик Б.э.д VI ғасырда өмір сүрген аты шулы теоремасы бар. ---

А) Атанасьян Б)Архимед В) Лейбниц С)Пифагор Е)Декарт

2-Жүргізуші: Көңілді тапқыштар,білгірлер 
Бар білімін алдарыңа салады 
Кім білімді, көп оқыған болса егер 
Бүгінгі күн жеңімпазы болады. 

1-Жүргізуші:

Шеберлікті, білімді сараптап сіздер көріңіздер

Әділқазы алқасы, Әділ баға беріңіздер!

9. VI-- кезең: Қорытындылау, марапаттау

Қорытынды шығару үшін сөз кезегін әділқазыларға береміз.

Жеңімпаздар марапатталады.

Қолданылған әдебиеттер тізімі:

1.Алматы Рауан 1997. Т.А. Алдамұратова. Математикадан жалпы білім беретін мектептің 5-6 сыныптарына арналған оқулықтар.  Алматы «Атамұра» 2010

2. Я. И. Перельман. Қызықты алгебра. Алматы «Мектеп» 1986

3.Н.В.Балк «Математика после уроков»